《12.天然材料与人造材料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docx

《12.天然材料与人造材料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《12.天然材料与人造材料》，选自2023-2024学年科学三年级下册苏教版教材。本节课将引导学生认识天然材料和人造材料的种类、特点及其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过一些关于材料的基础知识，如材料的分类、性质等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对材料的认识，使其能够区分天然材料与人造材料，并了解它们在实际生活中的应用。教材中涉及的具体内容包括天然材料的来源、人造材料的制作过程以及两者在生活中的具体应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践创新能力以及信息整理能力。通过认识天然材料与人造材料，学生将能够：

1.提高观察与分类能力，能够识别并区分不同类型的材料。

2.发展分析比较能力，理解天然材料与人造材料的特点及其对环境的影响。

3.增强实践操作能力，通过实验和制作活动，探索材料的性质和应用。

4.培养信息素养，学会从书籍、网络等资源中获取相关信息，并整理成自己的知识体系。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的分类能力，对生活中的材料有了初步的认识，但对其科学分类和特性理解尚浅。在知识方面，学生已经接触过一些基础的自然科学知识，能够理解简单的科学概念和原理，但需要通过具体的实例和操作来加深理解。

在能力方面，学生的动手操作能力和探究能力正在发展中，他们对于实验和制作活动表现出浓厚的兴趣，但需要教师在过程中给予适当的引导和支持。学生的合作学习能力也在逐步提高，能够在小组讨论中贡献自己的想法。

在素质方面，学生的好奇心和学习动力较强，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计有趣的活动以维持他们的兴趣。此外，学生的环保意识初步形成，对于天然材料与人造材料的环境影响有一定的认识，但需要进一步深化。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、作业完成不认真等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，通过激励和规范来提高学生的学习效果。

总体而言，学生对于《天然材料与人造材料》这一主题表现出积极的学习态度，但需要在教学设计上注重实践性和互动性，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍天然材料与人造材料的基本概念、特点和应用，为学生提供必要的理论知识。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨天然材料与人造材料在生活中的应用及其优缺点，激发学生的思考和分析能力。

3.实施实验法，通过简单的实验活动，让学生亲手操作，观察材料的性质，增强学生的实践体验和探究兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体设备，播放相关的视频资料，形象直观地展示天然材料与人造材料的生产过程和应用场景。

2.使用教学软件，如互动式白板，进行课堂互动，增加学生参与度，提高教学趣味性。

3.设计电子作业和在线测试，利用网络资源进行教学评价，提高教学效率和反馈速度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于天然材料与人造材料的基本概念、特性的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计如“你能从生活中找出哪些天然材料和人造材料？”等问题，引导学生观察生活，联系实际。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解天然材料与人造材料的基本概念。

思考预习问题：学生通过观察生活，找出并记录天然材料和人造材料的例子，思考两者的区别。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习的互动性和有效性。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和观察生活中的科学现象的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的天然材料和人造材料图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解天然材料与人造材料的特点、分类和应用，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“材料分类游戏”和“材料性质探究实验”，让学生在实践中掌握材料知识。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参