青少年特征与常见心理问题辅导.ppt

/48一个人在团体中要有个性，显示特色，但是要尊重别人。/48引导学生学会情绪管理认识情绪的后果学习情绪表达技巧掌握情绪调适途径12/4801我们的身体是有记忆的02我们的一些病症和情绪，会在体表组织形成相应的结锁反应03发生在不同部位的不同结锁，代表了不同的疾病和不同的情绪情绪的秘密，身体知道04/48人一般有四种表达内心冲突的方法：躯体：用身体的症状来表达内心的冲突。几乎每一个系统都有一个心身疾病行动：一个焦虑的人就会来回走意像：一幅图画胜过千言万语语言：谈笑之间，心理冲突灰飞烟灭/48渲泄自我安慰暗示转移升华情绪管理红绿灯：停听、看行红灯——————黄灯——————----------绿灯感（情绪）思（三思而后行）行（行动）/48应知天地宽，何处无风云。应知山水远，到处有不平。挫折是一种客观存在吃苦就是吃补每一个人都有失败的权利,且不要让这种权利睡着了挫折并不一定是坏事只有逆境，没有绝境百折不挠，永往直前。5.培养学生的良好习惯/48成功教育从习惯养成开始习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成良好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务.没有好习惯,成功不容易.有了好习惯,失败不容易.班主任培训/48一、青少年一般心理特征二、青少年常见心理问题三、青少年教育引导对策/48准确把握当代青少年的群体特征是做好学生工作的前提仅有“爱心”是不够的010302/48你了解儿童少年吗？

--每个人请用一个词来描述/48*活泼好动热情好奇心想象力丰富可塑性强富有创造性…易冲动盲从自控力弱心理不稳定幼稚辨别是非能力差…青少年心理特点/48心理断乳——自我意识开始觉醒自我认识：我是一个什么样的人自我体验：我这个人怎么样自我控制：我想成为一个什么样的人自我认识水平不断提高自我控制愿望强烈而不稳定12青少年心理特点/4801姹紫嫣红—出现大量新的需要02像雾像雨又像风—情绪情感丰富且不稳定（内隐性/两极性/冲动性）03羞答答的玫瑰静悄悄地开—性意识觉醒(性疏远期\性向往期\恋爱期)04/48心有千千结—心理发展充满矛盾孤独感和强烈的交往需要的矛盾独立性与依赖性的矛盾求知欲强和识别能力低的矛盾12二、青少年常见

心理问题/48青少年常见心理问题分类学习类问题人际关系类问题情绪类问题人格障碍类问题青春期性心理类问题123logo/481、家庭因素著名教育家苏霍姆林斯基：一个人的童年是怎样度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样的人。/48学校因素主要有学校教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系、同伴关系等。例如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等，都会使学生的心理压抑，精神紧张、焦虑，如不及时调适，就会造成心理失调，导致心理障碍。0102/48社会因素社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响身心健康。/48自身因素个体自身所具有的一种内在的、主观的因素，包括认知、情绪和个性等。如认知失调产生的认知矛盾、经常波动而消极的负性情绪状态，均易导致出现心理问题。特殊人格特征往往是导致相应精神疾病，特别是神经官能症的发病基础。/48解决中小学生心理问题的对策营造利于中小学生心理健康的环境。提高教师的心理健康教育辅导能力和素质。/48（三）青少年心理问题辅导对策（1）学习压力1、产生学习压力的原因自于社会的压力、升学的、择业的等来自于教育体制来自于环境压力来自于自身压力/48如何缓解学习压力增强自信心改善人际关系学会变换视角让孩子体验成功组织集体活动/48（2）人际交往困扰1、中学生人际交往