第15课 两次鸦片战争 说课稿 --2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第15课两次鸦片战争说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第15课两次鸦片战争

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《中外历史纲要上册》第15课两次鸦片战争，通过分析鸦片战争的原因、经过及其影响，使学生了解我国在近代历史中所面临的挑战，培养学生对国家历史的认识和爱国情感。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握历史知识，提高历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，理解两次鸦片战争的历史背景和影响。

2.提升学生批判性思维能力，对侵略与反侵略的性质进行深入探讨。

3.增强学生的历史责任感，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

重点难点及解决办法

重点：两次鸦片战争的起因、过程及其对中国的影响。

难点：分析鸦片战争对中国社会性质的转变及其深远影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示相关历史文献和图片，帮助学生直观理解战争背景和过程。

2.通过课堂讨论，引导学生分析战争对中国社会、经济、政治、文化的影响，强化重点知识。

3.针对难点，采用案例分析法，讲解战争导致的条约变化，让学生深入理解中国社会性质转变的原因。

4.课后布置相关练习题，巩固学生对重点难点的掌握，提高学生的历史分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍两次鸦片战争的背景和经过，然后引导学生就战争的影响进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，探讨战争中的各种决策和后果，增强学生的参与感和历史理解力。

3.利用多媒体展示历史文献和地图，辅助讲解，帮助学生形象地理解战争进程和地理影响。

4.结合项目导向学习，布置课后研究任务，让学生深入研究战争相关的历史人物或事件，并进行课堂分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的中国近代史相关内容，如“同学们，上一节课我们学习了鸦片战争的起源，那么鸦片战争对中国有什么样的影响呢？”通过问题导入，激发学生的兴趣和思考，为学习两次鸦片战争做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用多媒体展示鸦片战争前的中国和西方列强的历史背景，讲解两次鸦片战争的起因。接着，通过时间线和地图展示战争的经过，让学生了解战争的重要事件和战役。然后，分析战争对中国社会性质的影响，包括经济、政治、文化等方面的变化。最后，讨论战争对中国近代化的影响，引导学生思考战争对中国历史进程的深远意义。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，包括撰写关于两次鸦片战争的小论文，以及查找相关历史资料，深入理解战争的影响。要求学生在下节课前完成，并准备进行课堂分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《南京条约》和《天津条约》的内容及其对中国的影响。

-两次鸦片战争期间的重要战役，如虎门销烟、三元里抗英等。

-鸦片战争后的中国社会变革，包括洋务运动、戊戌变法等。

-相关历史人物，如林则徐、琦善、曾国藩等。

-西方列强的侵略动机、策略及其与中国近代化的关系。

2.拓展建议：

-阅读经典历史著作：《中国近代史纲要》、《中国近代史》等书籍，以更全面地了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。

-观看纪录片：《鸦片战争》、《百年中国》等纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史遗址：组织学生参观鸦片战争博物馆、虎门炮台等历史遗址，实地感受历史氛围。

-开展历史主题讨论：以小组为单位，针对鸦片战争期间的某一事件或人物进行深入讨论，培养学生的历史思维和分析能力。

-进行历史角色扮演：模拟鸦片战争期间的历史场景，让学生扮演不同角色，如英国侵略者、清朝官员、抵抗民众等，通过角色扮演理解不同立场和历史观点。

-撰写历史论文：鼓励学生结合所学内容，撰写关于鸦片战争的影响、历史人物评价等方面的论文，提高学生的写作能力和历史素养。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如历史论坛、学术文章等，查找与鸦片战争相关的资料，拓宽知识面。

-跨学科学习：结合地理、政治等学科知识，分析鸦片战争对中国地理格局、政治制度的影响，促进学科间的融合学习。

教学反思与总结

这节课我们从鸦片战争的背景、过程到影响进行了全面的探讨。在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在吸收知识的同时，也能积极参与思考。通过角色扮演活动，我看到了学生们对历史的兴趣和热情，他们在活动中深入了解了战争中的各种角色和决策。同时，多媒体的运用也使得课堂更加生动形