专题04 名著阅读与文学文化常识（原卷版）.docxVIP

第一部分积累与应用

专题04名著阅读与文学文化常识（解析版）

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标要求

考点

考向

考法/角度

1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的

经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

2.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

3.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读名

种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

名著阅读与文学文化常识

考向一：文学文化常识

考法1文学常识辨析

考法2文化常识辨析

考法3情境式活动

考向二：名著阅读

考法1单篇名著

考法2多部名著综合

考法3与其它题型结合

?考向一文学文化常识

1.【2024·山东潍坊·二模真题】下面对文学文化常识的表述，正确的一项是（）

A.“始龀”“既加冠”“而立之年”“知天命”“今虽耄老”中加点词在古代都代表年龄，这几个词是按照年龄从小到大的顺序排列的。

B.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定成语，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”“扶摇直上”等成语就出自其中。

C.我国古文中，“三”通常不是确指，而是虚指数目很多，“一日不见，如三月兮”“连中三元”“三人行必有我师焉”中“三”都是虚指。

D.“社”是谷神，“稷”是土地神，古代常用“社稷”代指国家。代指还有很多，如“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

【答案】A

【解析】

本题考查文学常识。

B.有误，“舍生取义”出自《孟子·告子上》，“扶摇直上”出自《庄子·逍遥游》；

C.有误，“连中三元”用于形容古代科举考试中的一种情况，指某个考生参加考试过程中，在乡试、会试、殿试三次考试中均考得第一名，接连考得“解元”“会元”“状元”。“三”为确指；

D.有误，“社”是土地神，“稷”是五谷神；

故选A。

2.【2024·山东滨州·中考真题】下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

B.序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序，类似于今天的“引言”“前言”；赠序，即临别赠言，如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇劝勉激励马生的赠序。

C.《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。

D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午；“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。

【答案】C

【解析】本题考查文学文化常识。

C.有误。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，而屈原的《离骚》等作品则被认为是浪漫主义诗歌的源头。此外，虽然李白是唐代的浪漫主义诗人，但《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》等诗并不都是他的浪漫主义作品；

故选C。

3.【2024·山东泰安·中考真题】下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）

A.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息；君子处世，刚毅坚韧，努力奋进。这是中华民族生生不息的精神源泉之一，古有祖逖闻鸡起舞，今有邓稼先呕心沥血研制核弹，都体现了君子自强不息的精神。

B.《经典常谈》是朱自清写给中学生看的书，是一部介绍我国传统文化经典的著作。阅读此书；如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。

C.《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息，消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

D.雨果，19世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。

【答案】C

【解析】

本题考查文学文化常识。

C．消息正文的结构通常是将重要的内容放在前面，将不太重要的内容放在后面，按照重要性递减的原则安排的，本项的“重要性递增”说法不当；

故选C。

4.【2024·山东聊城东昌府区·三模真题】少年正是读书时，学校开展“走进文学馆”主题学习活动，请你完成下列任务。

研学活动中，大家交流文学文化常识，表述不正