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小班教案春节真热闹

【篇一：小班第十八周教案】

新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言)活动目标

1.体验春节欢乐的气氛。

2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。

活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。

难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。

活动准备

教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。活动过程

一、听音乐，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。

2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”

二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。

1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？

2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。

“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。”

3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。

总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。”

4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。

5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。

三、共同表演儿歌。

1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。

活动延伸与建议

可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。

拜年啦（人际交往）

__快乐阅读2（社会）活动目标

1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

活动重难点

重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。

活动准备

1.教师与幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。

2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。

3.歌曲《新年好》。。

一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。

1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。

教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。

小结：新年到了，我们每个人又长大了一岁，家长给小朋友买了新衣服，送了礼物，小朋友最喜欢过年了。

二、学拜年。

1.引导幼儿观看过年的视频。

教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）

2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。

教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。

3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。

（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。你都对谁说过什么拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）

小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。

（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。

教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。

三、练习互相拜年。

1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。

（3）用抹布把手上的颜料擦干净。

（4）晾干后根据手印进行添画。

3.丰富经验，讨论设计。

（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？

（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。

（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。。

4.想象创作。

指导要点：

（1）指导幼儿按照自己的设计进行创作。

（2）帮助幼儿注意画面布局，丰富画面主题。

（3）印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。

（4）常规指导：更换颜料时要把手上的颜料擦干。

5.分享与展示

分享评价：你的手印变成什么？猜猜好朋友的手印变的是什么？你用手指印画了画面上图案的哪个部分？手掌印画了哪些部分？指尖印画了哪个部分？为什么用这样的手形印画这个部分？用了哪些颜色？颜色是怎么组合的？

滚滚乐（生活体验）

——做中学1(科学)

活动目标

1.在探索中感知物