六年级语文上册第四单元13桥教学课件新人教版.pptx

13桥部编RJ·六年级上册

生活中你见过哪些桥？情景引入

情景引入

有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。

谈歌1954年出生于河北,原名谭同占。当代作家,现任河北作家协会副主席。1977年开始文学创作,1978年开始发表作品,著有长篇小说《家园笔记》,中篇小说集《大厂》,短篇小说集《人间笔记》《绝唱》等。曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。作者简介

小说,是一种以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。知识介绍

课文朗读听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。了解文章主要内容。

字词学习狞笑蹿上来搀扶祭奠n!ngcu`nch`ndi3n我会读点击图片跳转生字课件

字词学习没（m9i）（m7）没有淹没发（f`）（f3）发达发型多音字奔（b8n）（b-n）奔跑投奔当（d`ng）（d3ng）当之无愧当铺

咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。风还在咆哮着,小树被吹得东倒西歪。字词学习词语解释

狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。他浑身难受,忍不住呻吟起来。字词学习

势不可当：来势迅猛,不可抵挡。本课是形容洪水声势迅猛。字词学习

课文主要写了黎明,一个小山村在（）时,大家蜂拥到一座窄桥前,紧急关头,老党支部书记冒着生命危险（）过桥,由于山洪来势凶猛,他和他的儿子最终（）。组织村民排队快速朗读课文,说说课文主要写了一件什么事。山洪暴发被洪水卷走整体感知

根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。第一段（第1-4自然段）：山洪暴发。第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。第三段（第24-27自然段）：祭奠英灵。

有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：找出描写洪水的凶猛的句子。山洪暴发课文解读

(1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

(2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。夸张,突出雨大比喻,山洪凶猛课文解读

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人把洪水当作人来写,生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。课文解读

山洪究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。点击图片播放课文解读

发现山洪来袭,人们有哪些表现？人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。恐惧惊慌课文解读

默读第二部分（第5-13自然段）：当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时,有一位老汉早已站在了木桥前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语言、动作的句子,感受老汉是个怎样的人。疏导撤离课文解读

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。把“老汉”和“人们”对比冷静镇定老汉的神态、动作课文解读

老汉的语言三个感叹号,表明情况危急,必须有序。老汉的镇定与果断课文解读老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边！”

跌跌撞撞、乱哄哄排成队、依次老汉他像一座山。对比课文解读

在人们排队过桥时,老汉做了一件什么事？结果如何？齐读第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职课文解读

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。▲这是一个（）的老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？老汉在洪水中的表现铁面无私课文解读动作果断,不容置疑。

比喻生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。课文解读

老汉要求的顺序：群众—党员—老汉过桥的顺序发生了怎样的变化？现在的顺序：群众—党员—小伙子—老汉课文解读

结果如何？最后,只剩下了他和小伙子。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲课文解读

研读第四部分（第24-27自然段）：读故事的结尾,你发现了什么？祭奠英灵我发现原来小伙子是老汉的儿子。课文解读

我们再回过头来看看父子在木桥前的情景,你又有了什么新的感受？老汉