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2024年中职教学工作总结

中职教学工作总结篇1

本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我学生英语知识结构严重

缺失，如何激发学生的学习兴趣，让学生不再认为学习英语就是筐单词、讲语法、读课文、做练

习等枯燥无味的学习活动，我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑学生的学习

自信心，进而培养学生在日常和职业场景中的英语口语运用能力，让学生僮得学习英语是为了将

来能更好的就业服务。现将本人一年以来的工作总结如下：

1、树立正确的教学观念

老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要培养学生自己主动的学习，让

学生明白学习的道理和探索学习的规律。老师不能实行“满堂灌，一堂言的教学，必须把

课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学氛围。

2、建立融洽的师生关系

建立融洽的师生关系有利于促进学生付你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自尊心

也强，学生渴望得到老师的尊重，师生之间只有相互尊重，相互信任,才能建立起良好的师生关

系。在课堂上做好学生的老师，循循善诱进而激发学生的学习积极性，大胆求异创新自己的教学

方法。课后做学生知心的朋友，关，小学生，爱护学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学

生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。

3、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以老师必须

提高自身的素质，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦,为人师表,保持良好的教态。老师的教学语

言和教态对学生的学习也有直接的影响老师的教态好学生就喜欢老师从而喜欢上老师的课，

学生的学习兴趣就高涨浓厚，学习也就主动。反之，学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。

特别是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要注意自己的言行，老

师语言的轻重，语调的高低以及动作表情都会影响学生的学习情绪。

4、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教

学内容进行教学

学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务所以训练学生日常和在职业场景中的英语口

语运用能力，才是老师教学的重中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口

语。例如，14级旅游专业的学生，20xx年学生要参加省级中职生技能大赛，所以我的.教学内

容就是中晚宴会摆台英语口语和“中式铺床英语口语。13级旅游班面临毕业就业就教授

学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。14级本科2班的学

生专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的兴趣不浓，就教授贴近学生生活和学生感兴趣的

日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力，把所学口语编成自己想要的对

话进行练习。学生学习兴趣浓，学习积极性高涨,并且都能主动的完成和参与教学中来，看

此情此景学生的学习情景，作为老师感无比欣慰和满足。

在这一年的教学工作中，虽然得了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和

成绩，但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得学生的厚爱,进而促进我对教

学工作的热爰和热情。

中职教学工作总结篇2

春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地。xx县职业技术学校是xx县唯一所公办职业

技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录取分数线就是我们

的最高线，