第15讲 牛顿第一定律（预习）（解析版）【寒假自学课】2025年八年级物理寒假提升精品讲义（苏科版2024）.docxVIP

第15讲牛顿第一定律

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（3大考点）

模块五小试牛刀过关测

1.了解斜面小车实验中具体操作要求和操作目的。

2.知道牛顿第一定律，并解读定律内容。

3.能用惯性解释日常生产生活的现象。

1.影响物体运动距离的因素

现象：

（1）相同速度物体，水平面越粗糙，即受到的阻力越大，物体运动距离越短。

（2）在相同水平面上，即受到的阻力相同，物体运动速度越大，物体运动距离越长。

归纳总结：

影响物体在水平面运动距离的因素：

一是物体所受阻力大小；二是物体运动速度的大小。

特别注意：结合日常生活中的现象加以理解，例如：足球以不同速度在水泥地面上滚动，速度越大，足球滚动越远；以相同的速度在水泥地面和草坪上滚动，足球在水泥地面上滚动更远。

2.阻力对物体运动影响的实验设计

控制变量：研究阻力对物体运动影响，必须控制物体在水平面上运动速度。

实验方法：

（1）利用斜面来控制物体的速度。

让小车从斜面的同一高度下滑，使小车刚到达水平面

时的速度相同。

（2）改变水平面的粗糙程度，改变小车所受阻力。

（3）让小车在毛巾、棉布、木板等表面运动，逐渐减小接触面的粗糙程度，即逐渐减小阻力，比较小车的运动距离。

实验现象：

小车从斜面的同一高度下滑，即小车以速度相同在毛巾、棉布、木板等表面运动，小车所受阻力越小，运动的距离越长。也就是小车速度减小得越慢。

实验推论：

运动的小车不受阻力将一直运动下去，也就是小车的速度保持不变，即保持匀速直线运动。

例题：小亮利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。

（1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是；（说出一条即可）

（2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是；

（3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的相同；

（4）小亮多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做，表明物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持；

（5）小亮思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是（图中的黑点表示小亮）。

点拨：（1）为让小车不滑出木板，可以增加木板的长度或减小小车的速度，据此分析；

（2）实验中，应让小车自由滑下，不能再施加额外的推力；

（3）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分析答题；

（4）根据实验现象可知：水平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢；根据实验事实，进行合理的推理，即可得出正确结论；力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；

（5）荡秋千时，到达最高点时处于瞬间静止状态；根据牛顿第一定律，物体不受力，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态。

解答：（1）将小车从斜面顶端滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面的动能较大，速度较大，通过的路程比较大，所以为让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板；或者将小车从高度较低处滑下，或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的动能，减小小车在水平面的速度，减小小车通过的路程；

（2）实验时，应使小车从同一高度由静止自由滑下，而不能去推动小车，因此，“轻轻推动使小车滑下”的做法是错误的；

（3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同；

（4）实验中通过对比小车滑行的距离发现：接触面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢，进一步推理可知，如果运动物体不受力时，小车会在水平面上做匀速直线运动，由此可知物体的运动不需要力来维持；

（5）当荡到最高点时，此时处于瞬间静止状态，若此时所有的力均消失，根据牛顿第一定律可知，他将保持静止状态不变，故D符合题意。

特别注意：物体不受力是一种理想状态，自然界中不存在不受力的物体。

3.牛顿第一定律辨析

定律内容：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

适用范围：一切物体，即适用于固体、液体和气体。

定律条件：没有受到力的作