冀教版初中八年级下册数学精品授课课件 5.第二十二章 四边形 22.6 正方形.ppt

3.如图，已知在?ABCD中，对角线AC，BD交于点O，E是BD的延长线上的点，且EA＝EC.(1)求证：四边形ABCD是菱形；(2)若∠DAC＝∠EAD＋∠AED，求证：四边形ABCD是正方形．(1)∵四边形ABCD是平行四边形，∴AO＝CO.∵EA＝EC，∴EO⊥AC，即BD⊥AC.∴四边形ABCD是菱形．(2)∵∠ADO＝∠EAD＋∠AED，∠DAC＝∠EAD＋∠AED，∴∠ADO＝∠DAC.∴AO＝DO.∵四边形ABCD是菱形，∴AC＝2AO，BD＝2DO.∴AC＝BD.∴四边形ABCD是正方形.1.正方形的性质和判定分别有哪些？怎样得到的这些定理？通过本章的学习你积累了哪些数学活动经验？2.四边形到今天就学完了，根据你的学习经验思考后面我们要研究什么呢？1.正方形具有而矩形不一定具有的性质是（）A.四个角相等.B.对角线互相垂直平分.C.对角互补.D.对角线相等.B 2.在四边形ABCD中，O是对角线的交点，能判定这个四边形是正方形的是（）A．AC=BD，AB∥CD，AB=CDB．AD∥BC，∠A=∠CC．AO=BO=CO=DO，AC⊥BDD．AO=CO，BO=DO，AB=BCCD4.已知：在正方形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且AC＝6cm，如图正方形的面积S=（）cm2185.如图，正方形ABCD中，G为BC边上一点，BE⊥AG于点E，DF⊥AG于点F，连接DE.求证：△ABE≌△DAF；证明：在正方形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝90°，∴∠BAE＋∠DAF＝90°.∵BE⊥AG于点E，DF⊥AG于点F，∴∠AEB＝∠DFA＝90°，∠ADF＋∠DAF＝90°，∴∠BAE＝∠ADF，∴△ABE≌△DAF(AAS)1.教材P149习题A组第1,2,3题,B组第1,2题.2.七彩作业.再见学习目标学习重难点回顾复习导入新课探究新知运用新知反思回顾当堂训练课后作业第二十二章四边形22.6正方形1.经历探索正方形性质及判定的过程，掌握正方形的性质及判定，发展合情推理与演绎推理的能力.2.通过对四边形进行分类，增强对平行四边形、矩形、菱形及正方形概念的理解，明确它们之间的关系，培养自主构建知识框架的意识，发展数学素养.学习重点：探索正方形的定义、性质及判定.学习难点：理解正方形、矩形、菱形、正方形之间的关系以及正方形性质的应用.思考：回顾矩形、菱形与平行四边形的关系？说一说它们是如何研究的？思考当平行四边形是否存在边、角同时特殊的情形？是什么图形？从哪方面入手研究？观察下列图片，下列图形是特殊的平行四边形吗？特殊在哪里？当平行四边形边和角同时特殊时会出现什么图形？你能试着下个定义吗？定义：一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形叫做正方形.学生活动一【一起探究】思考：正形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？正方形是轴对称图形，有四条对称轴，对称轴是每一组对边中点所在直线及对角线所在直线.思考:正方形是中心对称图形吗？如果是，对称中心在哪里？正方形是中心对称图形，对称中心是对角线交点.结合下图谈一谈正方形与平行四边形、矩形、菱形的关系？请根据你的理解将平行四边形、矩形、菱形、正方形填入下图中：平行四边形矩形正方形菱形思考：平行四边形、矩形、菱形的性质正方形具有吗？为什么？请从边、角、对角线三个方面总结正方形的性质？边：对边平行且相等；角：四个角都是直角；对角线：互相垂直平分且相等，且每一条对角线平分一组对角.学生活动二【探究性质】思考：如图：正方形中有哪些特殊的三角形？有哪些特殊的角？4个全等的小等腰直角三角形和4个全等的大等腰直角三角形.90°和45°.例1已知如图，在正方形ABCD中，点E在对角线AC上.求证BE=DE.证明:在△AED和△AEB中,∵AD=AB,AE=AE,∠DAC=∠BAC=45°,∴△AED≌△AEB.∴BE=DE.学生活动三【应用性质】例2已知如图，在正方形ABCD中，△ABE是等边三角形.求证：∠ECD=∠EDC=15°.证明：∵∠EBA=∠EAB=∠AEB=60°，AE=BE=AB=AD=BC,