冀教版初中八年级下册数学精品授课课件 4.第二十一章 一次函数 21.5 一次函数与二元一次方程的关系 第1课时 一次函数与二元一次方程.ppt

1.1号探测气球从海拔5m处出发,以1m/min的速度上升,与此同时,2号探测气球从海拔15m处出发,以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h．(1)请用函数表达式分别表示两个气球所在位置的海拔y(m)与气球上升时间x(min)的函数关系．解:气球1的海拔高度:y=x+5；气球2的海拔高度:y=0.5x+15．学生活动五【合作探究】(2)什么时刻,1号气球的高度赶上2号气球的高度？这时的高度是多少？请从数和形两方面分别加以研究.A（20，25）302520151051020y=x+5y=0.5x+15155Oxy归纳总结一般地，任何一个二元一次方程都可以转化为一次函数y=kx+b(k,b为常数，且k≠0)的形式，所以每个二元一次方程都对应一个一次函数，也对应一条直线．方程组的解对应两条直线交点的坐标2.在第1题的条件下，观察函数图像，直接回答下列问题：（1）在什么时候，1号气球比2号气球高？（2）在什么时候，2号气球比1号气球高？（1）20min后，1号气球比2号气球高.（2）0-20min时，2号气球比1号气球高.如图，求直线l1与l2的交点坐标.分析：由函数图像可以求直线l1与l2的表达式，进而通过方程组求出交点坐标.一次函数的图像与二元一次方程组123-1-2-3-1-3-4-52O-214-6xyPy=ax+by=cx+d求ax+b=0（a≠0）的解x为何值时，y=ax+b的值为0？确定直线y=ax+b与x轴的横坐标从形的角度看：1.从数的角度看:求ax+b=0（a≠0）的解2.（1）知识方面：弄清了一次函数与二元（一元）一次方程之间的联系；（2）数学思维：数形结合，函数与方程的思想；（3）数学能力：初步体会方程与函数的关系，增强识图能力、应用能力.1.直线y=x+3与x轴的交点坐标为，所以相应的方程x+3=0的解是.2.设m，n为常数且m≠0，直线y=mx+n（如图所示），则方程mx+n=0的解是.x=-3（-3，0）x=-23.对于y1=2x-1,y2=4x-2,下列说法：①两直线平行;②两直线交于y轴上同一点；③两直线交于x轴上同一点;④方程2x-1=0与4x-2=0的解相同；⑤当x=1时,y1=y2=1.其中正确的是.（填序号）③④CDD7.直线y=3x+6与x轴的交点的横坐标的值是方程2x+a=0的解，求a的值.解:由题意可得当直线y=3x+6与x轴相交时,y=0,则3x+6=0,解得x=-2.当x=-2时，2×(-2)+a=0，解得a=4.1.教材P108习题A组第2题、B组第1,2题.2.七彩作业.再见学习目标学习重难点导入新课探究新知探究新知回顾反思当堂训练课后作业第二十一章一次函数21.5一次函数与二元一次方程的关系第1课时一次函数与二元一次方程(一)教学知识点1.体会一次函数与二元一次方程的关系.2.学会利用函数图像解二元一次方程组.(二)能力训练目标1.尝试从不同角度看问题、分析问题、解决问题,进一步体会“数”与“形”结合的魅力.2.体会解决问题方法的多样性,发展创新实践能力,培养学生的数学核心素养.学习重点：用图像法解二元一次方程(组)的具体方法.学习难点：从函数角度看问题,用函数解方程(组).今天数学王国搞了个家庭聚会，各个成员按照自己所在的集合就坐，这时“x+y=1”来了.二元一次方程一次函数x+y=1到我这里来.到我这里来.x+y=1应该坐在哪里呢？已知二元一次方程x+y=1.(1)二元一次方程x+y=1有多少组解？你能写出几组来？同伴进行交流.学生活动一【一起探究】y-4-3-2-1012345x(-2,3)54321-1-2-3(-1,2)(0,1)(1,0)(2,-1)(3,-2)解:如图，这些点确实在一条直线上，这条直线是y=-x+1.(2)以这些解为点的坐标，在直角坐标系中描点，你认为这些点在一条直线上吗？如果在一条直线上，它们在哪条直线上？-4-3-2-1012345