冀教版初中八年级下册数学精品授课课件 4.第二十一章 一次函数 21.4 一次函数的应用 第2课时 一次函数的综合应用.ppt

（2）用恰当的方法表示沙尘暴风速与时间之间的关系。1.某工厂开发生产一种新产品,前期投入150000元.生产时,每件成本为25元,每件销售价为40元.设生产x件时,总成本(包括前期投入)为m元,销售额为n元.(1)分别求出m,n与x之间的函数关系式.解:m=25x+150000,n=40x.(2)至少生产并销售多少件产品后，工厂才会有盈利？解:由题意,得40x25x+150000,解得x10000.即至少生产并销售10000件产品后,工厂才会有盈利.601知识方面：通过一次函数的图象获取相关的信息；数学思维：①数形结合，函数与方程的思想，②利用函数图像解决简单的实际问题；3.数学能力：初步体会方程与函数的关系，增强识图能力、应用能力.1.教材第104页习题A组第1，2题；教材第105页习题B组题.2.七彩作业.再见学习目标学习重难点回顾复习探究新知巩固练习拓展延伸当堂训练回顾反思课后作业第二十一章一次函数21.4一次函数的应用第2课时一次函数的综合应用（一）教学知识点1.经历运用一次函数解决实际问题的过程.2.学会从情境捕捉数量关系,并根据数量关系直接列出函数表达式.3.利用一次函数模型解决相关实际问题.（二）能力训练目标1.初步学会利用函数的意义和性质对问题进行判断和决策,增强运用函数解决问题的思想和意识.2.体会解决问题方法的多样性,发展创新实践能力,培养学生的数学核心素养.学习重点：运用一次函数知识解决相关实际问题。学习难点：建立数学模型用函数知识解决问题。1.一次函数y=kx+b中，b0,且y随x的增大而减小，则它的图象大致为（）DCBAxy0xxxyyy000D（3）直线AB的表达式___________.2012.看图填空：1-1-2-1（1）当y=0时，x=____；xyy=0.5x+1AB（2）点B的坐标是_________；(0,1)思考：从一次函数图象可获得哪些信息？-2-2101.由一次函数的图象可确定k和b的符号；2.由一次函数的图象可估计函数的变化趋势；3.可直接观察出:x与y的对应值；4.由一次函数的图象与y轴的交点的坐标可确定b值，从而由待定系数法确定一次函数的图象的表达式.一次函数图象可获得哪些信息？如何解答实际情景函数图象的信息？1.理解横纵坐标分别表示的的实际意义；2.分析已知（看已知的是自变量还是因变量），通过做x轴或y轴的垂线，在图象上找到对应的点，由点的横坐标或者纵坐标的值读出要求的值；3.利用数形结合的思想：将“数”转化为“形”，由“形”定“数”.学生活动一【一起探究】例1甲骑自行车以10km/h的速度沿公路行驶，出发3h后，乙骑摩托车从同一地点出发沿公路与甲同向行驶，速度为25km/h.（1）设甲离开出发地的时间为x(h)，求:①甲离开出发地的路程y(km)与x(h)之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围.解:由公式s=vt，得甲离开出发地的路程y与x的函数关系式为y=10x.自变量x的取值范围为x≥0.学生活动二【典例精讲】②乙离开出发地的路程y(km)与x(h)之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围.解：乙离开出发地的路程与x的函数关系式为y=25(x-3)，即y=25x-75.∴自变量x的取值范围为x≥3. （2）在同一直角坐标系中，画出（1）中两个函数的图像，并结合实际问题，解释两图像交点的意义.解：两个函数图像的交点坐标是(5，50），即甲出发5h后被乙追上(或乙出发2h后追上甲)此时，两人距离出发地50km.思考：你能借助图形解释“乙出发多少小时后可以超过甲”这一问题吗？还有其他方法解答这个问题吗？解：（3，0），(5，50），即乙出发2h后被追上，所以乙出发2h后可以超过甲.A，B两地相距36km，甲、乙二人分别从A地和B地同时出发，相向而行.他们距A地的路程s(km)和出发后的时间t(h)之间的函数关系的图像如图所示. （1）甲行驶了几小时到达B地，乙行驶了几小时到达A地?解：甲行驶了4.5小时到达B地，乙行驶了6小时到达A地.（2）分别写出甲、乙二人距A地的路程s与时间t之间的函数关系式.（3）求出两个图像交点的坐标，并解释交点坐标所表示的实际意义.例2某电脑工程师张先生准备开一家小型电脑公司，欲租一处临街房屋。现有甲、乙两家出租屋，甲家已经