张晴——从不同的角度观察物体初备案.docxVIP

西岗镇清泉高庙“一课一研”学历案初备课

学科

二数

时间

4.15

课题

从不同的角度观察物体

主备人

张晴

教学内容分析

本节课实在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的。教材中让学生观察的都是生活中常见的、特征明显的、结构简单的物体。情境图中所呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情境，通过几个小朋友在不同的方位看老虎，学习辨认在前面、侧面、后面观察到的简单物体。

知识逻辑结构

本单元是在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的。教材中让学生观察的都是生活中常见的、特征明显的、结构简单的物体，目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

学情

分析

二年级学生虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够，他们既爱说又爱动，注意力不持久，形象思维占主导，逻辑思维还不发达，很难理解抽象的概念。从不同的角度观察物体，他们是有一定的生活经验的，但是，他们积累的经验是零散的，思维是原始的，思维是不够系统的。

教学

目标

1.根据具体实物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2.经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。

3.通过语言描述从不同方向观察的物体的样子，感受观察物体与生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。

4.通过欣赏独特角度拍摄的照片，体会数学中蕴含的和谐美、对称美、结构美，培养审美