3.2 小数点搬家（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docxVIP

3.2小数点搬家（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“3.2小数点搬家”为主题，基于北师大版四年级下册数学教材，旨在让学生通过观察、操作、发现和总结，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律。设计思路如下：

1.导入：通过生活中的实例，如身高、体重等，引发学生对小数点位置变化的好奇心，激发学习兴趣。

2.探索：让学生通过小组合作，观察小数点在不同位置时，小数的大小变化，引导学生发现规律。

3.总结：引导学生总结小数点搬家引起小数大小变化的规律，并用数学语言表达。

4.应用：设计练习题，让学生运用所学的规律解决问题，巩固所学知识。

5.评价：通过课堂提问、小组讨论等形式，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学策略。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：通过小数点位置移动的学习，增强学生对小数大小的直观感受，提高运用数学符号表示小数变化的能力。

2.逻辑推理：培养学生观察、分析小数点移动对小数大小影响的能力，发展学生的逻辑推理和数学思维能力。

3.数学应用：鼓励学生在实际情境中运用小数点移动的规律，解决生活中的数学问题，提升学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

②通过具体例