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《13游侠比武——只适用于该角色的变量》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

一、教材分析

《13游侠比武——只适用于该角色的变量》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

本节课选自清华版信息技术五年级下册，主要围绕“变量”的概念展开。通过游侠比武的故事情境，引导学生理解变量的定义、作用和用法，以及如何在不同角色中使用特定的变量。教学内容与实际操作相结合，旨在培养学生的编程思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过设计变量解决实际问题，提升对信息技术应用的敏感性。

2.计算思维：引导学生理解变量在编程中的作用，培养逻辑思维和抽象思维能力，能够运用变量进行简单的程序设计。

3.信息社会责任：教育学生理解信息技术对个人和社会的影响，培养其在信息活动中遵守法律法规和道德规范的行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解变量的概念，掌握变量的声明和使用方法。

②通过游侠比武的故事情境，让学生学会如何在不同角色中使用特定的变量，培养编程思维。

2.教学难点

①让学生理解变量与常量的区别，能够在实际编程中正确区分和使用。

②培养学生解决实际问题的能力，能够根据问题情境设计合理的变量，并运用到程序设计中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍变量的概念、声明和使用方法。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享对变量的理解，以及如何在实际情境中使用变量。

③实施实验法，让学生通过编写简单的程序来实践变量的应用，巩固学习成果。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示游侠比武的故事情境，增强学生的代入感。

②利用教学软件模拟编程环境，让学生在互动中学习变量的使用。

③结合网络资源，提供额外的学习材料和实践案例，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示游侠比武的故事动画片段，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

-提出问题：“你们知道什么是变量吗？在编程中变量有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《13游侠比武——只适用于该角色的变量》。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍变量的概念，解释变量在编程中的作用，如存储数据、作为函数的参数等。

-通过PPT展示变量的声明和初始化过程，例如：`intscore=0;`

-通过示例代码，演示如何在程序中使用变量，并解释变量值的变化对程序的影响。

-引导学生理解变量的作用域，解释局部变量和全局变量的区别。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论变量的作用和如何在编程中应用变量，每组选代表分享讨论结果。

-实时问答：教师提问，学生回答，如“变量命名有什么规则？”“如何改变变量的值？”等。

-编程实践：教师提供一个简单的编程任务，要求学生使用变量完成，如编写一个简单的角色得分程序。

4.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习题，包括变量的声明、初始化和使用。

-教师选取部分学生的作业进行讲解，针对共性问题进行点评和指导。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调变量的重要作用和正确使用方法。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.课堂提问与反馈（10分钟）

-教师提问学生对变量的理解和应用情况，了解学生的学习效果。

-学生提问，教师解答，确保学生对变量的概念有清晰的认识。

7.课堂延伸（5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个包含变量的简单程序。

-引导学生思考变量在解决实际问题中的应用，激发他们的编程兴趣。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.理解了变量的概念：学生能够准确描述变量在编程中的角色，知道变量用于存储数据，并且能够随着程序执行过程中的变化而变化。

2.掌握了变量的声明和使用：学生能够独立地声明整型、浮点型等基本类型的变量，并且能够正确地为变量赋值。

3.能够应用变量解决问题：通过编写简单的程序，学生能够使用变量来记录和修改数据，例如编写一个得分系统，记录不同角色的得分。

4.理解了变量作用域的概念：学生能够区分局部变量和全局变量，知道它们的作用范围和在程序中的不同应用。

5.提升了编程思维能力：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和抽象思维能力得到了锻炼，能够更好地理解编程中的抽象概念。

6.增强了问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够主动考虑使用变量来简化问题，提高了问题解决效率。

7.培养了信息意识和信息社会责任：学生通过学习变量的应用，更加意识到了信息技术在解决问题中的作用，同时也能够在信息活动中遵守相关的