5.1社会历史的本质课件(共18张PPT+1个内嵌视频)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化.pptx

唯物论第二课

辩证法第三课

认识论第四课

社会历史观第五课

价值观、人生观第六课

历史唯物主义（唯物史观）

第五课寻觅社会的真谛（历史观）

社会历史的本质

你

今

每

天

天

你几

劳点

动起

了床

吗？呢？

目前，劳动教育在学校中被弱化、

在家庭中被软化、在社会中被淡化的现

象依然存在。国内外相关调查显示：美

国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，

韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的

劳动时间只有12分钟。

习近平总书记：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建

设者和接班人”

我国教育方针：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学

生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳

动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实

劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展具有重大意义。

劳动在人类社会的发展中又起了什么作用呢

一、社会生活在本质上是实践的

1.劳动在人类产生和发展中的作用：

劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社

会的产生和发展。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。

人

类

的

进

化

一、社会生活在本质上是实践的

名人名言

1、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

——高尔基

2、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。

——高尔基

3、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

——卢梭

4、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。

——莫格索尔

5、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛

勤劳动。——毛泽东

一、社会生活在本质上是实践的

2.全部社会生活在本质上是实践的。（为什么）

实践生成了社会生活的全部领域（经济领域、政治领域、精神

文化领域），形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。

二、社会存在与社会意识

自学提纲

1.历史观的基本问题是什么？

2.两种基本的历史观指什么？它们的根本分歧是什么？

3.什么是社会存在、社会意识？

4.社会存在和社会意识的辩证关系？（唯物史观）

合作探究：二、社会存在与社会意识

1.历史观的基本问题：

社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，

2.两种基本的历史观指什么？它们的根本分歧是什么？

历史唯物主义和历史唯心主义是两种基本的历史

观，他们的根本分歧是社会存在与社会意识何者为第一

性的不同回答。

想一想

钟南山院士，2003年作为中国抗击非典型肺炎的领军人物，

2020年80多岁的钟老再次奋战在抗击新型冠状病毒肺炎的第一线，

他无疑是我国抗击传染病的英雄。

思考：是社时会存势在造决英定社雄会还意是识英雄造社时会意势识？决究定社竟会是存什在么推动了历

史巨轮历的史前唯进物呢主？义（唯物史观）