残疾人健康教育.ppt

残疾人有哪些性格特点？肢体残疾者的性格特点主要表现为倔强和自我克制，在他们的内心深处可以把一切不平和怨恨忍受下来，只是到了难以忍受的时候才会爆发。智残患者，他们的整个心理水平都是低下的，因而不能形成完整的人格，特别是严重智残者，只能由生物本能来支配其行为。第54页,共66页，星期六，2024年，5月怎样做好残疾人的心理康复？广泛宣传社会主义的人道主义，使全社会都来关心残疾人，尊重、理解和帮助残疾人。继续动员全社会的力量，大力发展解决残疾人就业的福事业。继续抓好残疾人的教育工作，提高残疾人的文化素质和技术水平。积极开展残疾人的医疗、文娱、体育等各种活动。广泛动员社会各界力量为残疾人办实事，解决住房、婚姻、乘车以及生活等方面的实际问题。大力开展残疾人的心理咨询与心理治疗工作。鼓励残疾人自强自立，调动残疾人自身的积极因素。鼓励残疾人参加力所能及的各项社会活动，以消除孤独感和自卑感，提高自我价值。第55页,共66页，星期六，2024年，5月肢体残疾人的心理康复肢体残疾包括哪些情况？???（1）上肢或下肢因外伤、疾病致截肢或先天性短缺。???（2）上肢或下肢因外伤、疾病、发育异常造成畸形或功能障碍。???（3）脊柱因外伤、疾病、发育异常而造成畸形或功能障碍。???（4）中枢神经和周围神经因外伤、疾病、先天异常造成畸形、偏瘫、截瘫等躯干或四肢功能障碍。?第56页,共66页，星期六，2024年，5月肢体残疾人有哪些心理特点？

???肢体残疾人一般仅有肢体上的残疾或缺陷而心理上并无明显的特点和缺陷。他们在感知、注意、记忆、思维等认知过程方面与常人并无明显的区别，只是在个性特征方面存在着不同于正常人的突出特点。肢体残疾，给学习、生活和工作带来了巨大困难。在这样的困难面前，有些残疾人对外界刺激敏感，加上经常遭受挫折、取笑和不合宜的怜悯，容易产生自卑感，感到处处不如别人，因而会严重地压抑自己的才能和创造力。对此，应当在教育的基础上加以克服第57页,共66页，星期六，2024年，5月肢体残疾人有哪些心理特点？对于多数肢体残疾人来说，残疾并没有把他们吓倒，而是给了他们发挥主观能动性、同残疾进行不屈斗争的条件，因而肢体残疾人常常表现出较为顽强的意志力，在意志品质方面得到更为充分的发展。他们勇于克服困难，往往在学习、生活和工作中表现出惊人的毅力。第58页,共66页，星期六，2024年，5月自卑感自卑感是一种对自己的能力、品质评价偏低的自我意识，它往往带有强烈的自我贬抑性的情绪色彩，因而又被称为消极的情绪性意识。自卑感一旦形成，就会影响学习、工作和人际交往。自卑感强烈的人，遇事往往怀疑自己的能力、知识。经验和才华，或者缺乏信心，稍遇困难就打退堂鼓，对那些本来稍事努力即可完成的任务也往往认为无法办到。有自卑感的人精神活动受到严重的束缚，聪明才智和创造能力被压抑。肢体残疾人再加上自卑感的折磨，会使肢体功能的补偿与训练受到严重干扰。因此，进行必要的心理康复，克服自卑感，对残疾的补偿训练具有现实意义。???第59页,共66页，星期六，2024年，5月自卑感要克服自卑感，必须认识自卑感的起因。???自卑感产生的关键在于社会的评价，一种不正确的社会评价若被个人所了解，就会像导火线和催化剂一样迅速形成巨大的心理压力，并成为个人自我意识、自我评价的错误依据，造成不正确的自我估价，贬损、低估自己的能力、素质、经验和知识，破坏自信心。错误的自我评价一旦形成，就会加重个人心理上的负担，又会进一步强化自卑的心理，毁掉自信心，进取心以及创造精神，给人带来巨大的危害。从社会心理学的观点看，自卑感是人们在社会实践中对人际关系木正确反映的结果，是在把个人与他人进行不正确比较的情况下产生的。因此，避免对残疾人进行不正确的评价、木正确的比较，是消除自卑感的重要前提。第60页,共66页，星期六，2024年，5月听力残疾人的感知觉有哪些特点？l）听力缺陷使物体的声音特性得不到反映：这就使听力缺陷者失去了对外部世界一种重要属性的认识，缩小了认识客观世界的范围。声音特性往往还是认识事物其他特性的线索（如机器运转的声音反映了机器的性能是否正常），听力丧失的结果，无疑将导致这类线索的难以利用。第61页,共66页，星期六，2024年，5月听力残疾人的感知觉有哪些特点？（2）听力缺陷对其他感觉的发展产生了消极的影响：例如，前苏联学者施夫所做的视觉反应时间的实验表明，从小学一年级到五年级，听力残疾儿童的视觉反应速度均比正常儿童慢。年级越低，二者间的差距越大。同样，听力缺陷对触觉、动觉、振动觉也都产生了或大或小