5 协商决定班级事务 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

5协商决定班级事务第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“协商决定班级事务”为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生了解协商决策的重要性，学习如何进行有效协商。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的合作意识和决策能力，为学生在班级和生活中解决问题奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生合作意识，学会在集体中协商解决问题。

2.提升学生法治观念，理解集体决策的合法性和必要性。

3.增强学生沟通能力，学会表达观点、倾听他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过集体决策的概念，对基本的沟通技巧有所了解，但对于协商解决班级事务的具体方法和技巧还缺乏系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对班级事务有一定的参与热情，但注意力容易分散。他们的学习能力强，能够接受新知识，但需要教师引导，以激发他们的学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立思考，而另一部分则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在协商过程中可能遇到表达不清、缺乏倾听他人意见的能力、难以平衡各方利益等问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能缺乏耐心，难以在协商中坚持到底。教师需要引导学生学会尊重他人、耐心倾听，并培养他们的责任感和集体荣誉感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级事务相关图片和视频资料。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：班级事务处理案例库、协商决策相关教育软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“协商决定班级事务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何有效沟通”、“如何平衡各方利益”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解协商决策的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级事务的案例视频，引出“协商决定班级事务”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解协商决策的基本流程和技巧，如“如何提出建议”、“如何倾听他人”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟班级事务的协商过程，如“如何决定班级活动”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验协商决策的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解协商决策的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握协商决策的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于实际班级事务的协商案例分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级事务协商相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，分析案例，提出自己的协商策略。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解协商决定班级事务的意义和重要性，掌握协商决策的基本流程和技巧。他们能够识别班级事务中的问题和挑战，并运用所学知识提出解决方案。

2.合作意识与团队协作能力的提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重