1.4.1角平分线的性质 课件（共27张PPT）.pptxVIP

第一章直角三角形1.4.1角平分线的性质

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标010203在探究角平分线的性质的过程中，发展几何直觉.提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力.初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用.

02新知导入角平分线的概念一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。oBCA12

03新知探究作法：1、以____为圆心，______长为半径作圆弧，与角的两边分别交于M、N两点；2、分别以_____为圆心，大于__________的长为半径作弧，两条圆弧交于∠AOB内一点____；3、作射线_____；_____就是所求作∠AOB的平分线。点O任意M、NPOPOPAＢNMPＯ?尺规作角的平分线

03新知探究猜想：角平分线的性质折一折

03新知探究将AOB对折,在折出一个直角三角形(使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么猜想?角平分线上的点到角的两边的距离相等

03新知探究如图，在∠AOB的平分线OC上任取一点P，作PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为点D，E，试问PD与PE相等吗？探究PD=PE你能证明这个结论吗？

03新知探究∵OC是∠AOB的平分线∴∠DOP=∠EOP∵PD⊥OA，PE⊥OB，∴∠PDO=∠PEO=90°.在△PDO和△PEO中，∵∠PDO=∠PEO，∠DOP=∠EOP，OP=OP，∴△PDO≌△PEO.(AAS)∴PD=PE.证明：

03新知探究结论：角平分线的性质定理角的平分线上的点到角的两边的距离相等.几何语言：∵OC是∠AOB的平分线PD⊥OA，PE⊥OB∴PD=PE(角的平分线上的点到角的两边距离相等)

03新知探究定理应用所具备的条件：(1)角的平分线；(2)点在该平分线上(3)垂直距离定理的作用：证明线段相等

03新知探究思考：角的内部到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上吗？如图，点P在∠AOB的内部，作PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别在点D，E.若PD=PE.求证：点P在∠AOB的平分线上

03新知探究∵PD⊥OA，PE⊥OB，∴∠PDO=∠PEO=90°.在Rt△PDO和Rt△PEO中，∵OP=OP，PD=PE，∴Rt△PDO≌Rt△PEO.∴∠AOC=∠BOC.∴OC是∠AOB的平分线，即点P在∠AOB的平分线OC上.如图，过点Ｏ，Ｐ作射线ＯＣ.证明：

03新知探究结论：角平分线的性质逆定理角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.几何语言：∵PD⊥OA，PE⊥OBPD=PE∴OC是∠AOB的平分线

新课探究例1如图，∠BAD=∠BCD=90°，∠1=∠2.（1）求证：点B在∠ABC的平分线上。（2）求证：BD是∠ABC的角平分线。ABCD12

03新知讲解证明（1）在△ABC中，∵∠1=∠2∴BA=BC又BA⊥AD，BC⊥CD∴点B在∠ABC的平分线上。（2）在Rt△BAD和Rt△BCD中，∵BA=BC，BD=BD∴Rt△BAD≌Rt△BCD

∴∠ABD=∠CBD∴BD是∠ABC的平分线。

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.如图，∠1＝∠2，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E，下列结论错误的是（）A、PD＝PEB、OD＝OEC、∠DPO＝∠EPOD、PD＝OD2.在△ABC中，∠C=90゜，AD平分∠BAC交BC于D，BD：DC=3：2，点D到AB的距离为6，则BC长为（）A．10 B．20 C．15 D．25DC

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：5、如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，交CB于点D，过点D作DE⊥AB于点E．求证：AC=AE

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：?

04课堂练习【综合拓展类作业】6.要在S区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处500米，应建在何处？(比例1:20000)

05课堂小结角平分线的性质的点到角的两边距离相等在角平分线上提供了两个角相等的依据提供了两条线段相等的依据(性质定理)(判定定理)

06作业布置【知识技能类作业】必做题：3、如图，OP平分∠MON，PA⊥ON于点A，点Q是射线OM上一个动点，若PA=3，则PQ的最小值为．34、如图，AD∥BC，∠ABC的角平分线BP与∠BAD的角平分线AP相交于点P，作PE⊥AB于点E．若PE=2，则两