3.6浩瀚的宇宙 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

3.6浩瀚的宇宙说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.6浩瀚的宇宙

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学六年级下册教科版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解宇宙的起源、结构及特点，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，让学生感受宇宙的浩瀚无垠，激发他们对科学的兴趣和好奇心。课程内容紧密围绕教科书，旨在帮助学生建立正确的宇宙观，提高他们的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究能力，通过观察宇宙图片、分析宇宙结构，激发学生的探索精神；2）科学思维能力，通过讨论宇宙起源和发展，培养学生逻辑推理和批判性思维；3）科学态度与价值观，引导学生树立正确的宇宙观，认识到宇宙的浩瀚和人类的责任。通过本节课的学习，学生将提高对科学的兴趣和好奇心，培养科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解宇宙的基本概念和结构，具体包括：

-宇宙的起源：通过讲解宇宙大爆炸理论，使学生了解宇宙是如何形成的。

-宇宙的组成：让学生掌握宇宙由星系、恒星、行星等组成，并了解它们之间的关系。

-宇宙的无限性：通过实例讲解，如银河系的规模和宇宙中的星系数量，强调宇宙的浩瀚无垠。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-宇宙大爆炸理论的理解：学生可能难以理解宇宙从一个极小的点爆炸扩张成现在的规模，可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生形象化这个过程。

-宇宙尺度的把握：宇宙的尺度过大，学生难以直观感受。可以通过比较地球与太阳、太阳与银河系的大小，以及银河系与宇宙的关系，来帮助学生建立宇宙尺度的概念。

-黑洞和暗物质的概念：黑洞和暗物质是宇宙学中的复杂概念，学生可能难以理解其性质和作用。可以通过形象的比喻，如黑洞为宇宙中的“吞噬者”，暗物质为宇宙的“隐形支撑”，来简化概念。

-宇宙膨胀的原理：宇宙膨胀是抽象的概念，可以通过动画展示宇宙膨胀的过程，以及通过讲解红移现象，帮助学生理解宇宙为何会膨胀。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年科学六年级下册教科版》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备宇宙结构图、星系图片、宇宙大爆炸动画视频等多媒体资源，以直观展示宇宙相关知识。

3.实验器材：若进行模拟宇宙膨胀的实验，准备气球、色素水等实验材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的实验器材，并确保教室环境整洁、安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括宇宙起源的科普文章和宇宙结构示意图，明确预习目标为理解宇宙的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“宇宙是如何起源的？”“宇宙由哪些部分组成？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对宇宙的基本概念有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段，如在线平台和微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇宙探索的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宇宙的起源、结构等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨宇宙中的黑洞和暗物质。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨宇宙的奥秘。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在讲解宇宙膨胀时，通过动画演示宇宙大爆炸的过程，让学生直观感受宇宙的膨胀。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制宇宙结构图，并解释宇宙中的各个组成部分。

-提供拓展资源：提供宇宙探索相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过绘制图表来巩固宇宙结构的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对宇宙的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学