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第21课弹《命运》论《英雄》——贝多芬作品弹奏与赏析——学习与探究之四北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册讲义【内容标准】知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。一、活动目标1.培养在历史学习中汲取艺术营养、在艺术作品中感受历史的能力与意识。2.了解贝多芬的成长历程和精神世界，并给自己以启迪。3.培养追求、欣赏高雅艺术的能力与意识，尝试领会艺术作品中的思想内涵。4.培养收集、查阅各类资料的能力。二、活动准备1.根据自愿原则分为“英雄”和“命运”两大组，推选出组长。组内可以根据活动内容再分成小组。2.收集有关贝多芬生平、代表作品的文字和音像资料（注：着重了解其成长历程和《英雄》及《命运》两部作品），同时收集贝多芬时代欧洲大陆的一些相关历史资料，如启蒙运动、法国大革命、拿破仑战争等，以了解其作品的背景。。3.根据乐曲旋律表达的主题，创作相应的散文、诗歌、舞蹈等，准备进行表演。4.组内讨论，以在课堂上交流。三、活动过程1.每组推举两人组成评审团，评选最佳小组、最佳作品、最佳个人。2.每组介绍自己的主题及活动准备情况，并展示自己的成果作品。3.各组交流各自的心得。4.分组讨论两个问题：（1）你认为贝多芬是“英雄”吗？就贝多芬而言，“英雄”是否战胜了“命运”？（2）你认为“英雄”与“命运”的关系是什么？第3课美国的诞生华盛顿印第安人13商品市场来克星顿乔治·华盛顿1776杰斐逊自由美利坚合众国萨拉托加大捷联邦制易错点：美国独立战争的原因和性质(1)原因①根本原因：英国竭力压制北美经济的发展，引起了北美殖民地人民的强烈不满和反抗。②民族因素：美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。③思想因素：启蒙思想在北美殖民地的传播，为美国独立战争提供了思想基础。 (2)性质：美国独立战争具有双重性质。它反抗英国的殖民统治，谋求民族独立，是一场民族解放战争；从战争的表现形式来看，它是代表资产阶级利益的，为资本主义的初步发展扫除了障碍，因此它又是一次资产阶级性质的革命。 英属北美殖民地 1．在哥伦布到达美洲后，美洲逐渐变成欧洲殖民国家的殖民地。北美13个殖民地在独立以前是哪一个国家的殖民地？()A．葡萄牙C．英国B．西班牙D．法国C 来克星顿的枪声 2．罗伯特是美国一个小镇的镇长，他向到本镇旅游的游客介绍说：“北美独立战争的第一枪就是在我们这里打响的！”)这个小镇是( A．费城 C．华盛顿B．纽约D．来克星顿 《独立宣言》3．北美独立战争打响后，北美各殖民地的民兵整编为“大陆军”，担任大陆军总司令的是( A．华盛顿 C．富兰克林 )B．杰斐逊D．克伦威尔DA4．下列哪一事件标志着美利坚合众国的诞生？()A．来克星顿的枪声C．萨拉托加大捷B．《独立宣言》的发表D．1787年宪法的颁布5．确立美国是一个联邦制国家的文献是()A．《独立宣言》C．《权利法案》B．1787年宪法D．《人权宣言》BB