8.3法治社会 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

8.3法治社会说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3法治社会说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

教学内容

《8.3法治社会》说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

本节课的教学内容为高中政治统编版必修三《政治与法治》第八章第三节“法治社会”。本节课主要围绕法治社会的概念、特征及其重要性进行讲解。具体内容包括：

1.法治社会的定义与特征；

2.法治社会的基本要求；

3.法治社会建设的重要意义；

4.建设法治社会的途径与方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面：

1.政治认同：通过学习法治社会的相关内容，增强学生对我国法治道路的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和思维方式分析法治社会建设中的问题，提高学生的辩证思维能力。

3.法治意识：使学生深刻理解法治社会的重要性，树立正确的法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。

4.公共参与：培养学生积极参与法治社会建设的态度，提高学生在社会生活中运用法治知识解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的政治理论基础，对我国的政治制度和社会治理有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例和讨论来理解抽象的政治概念。在素质方面，学生具有一定的公民意识和社会责任感，但对于法治社会的深刻内涵和实践要求可能还缺乏深入理解。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已经形成了较为规律的学习习惯，但可能存在对政治理论学习兴趣不足的情况，这可能会影响他们对法治社会知识的学习热情。此外，学生在参与课堂讨论时可能还不够积极，需要通过引导和激励来提高他们的参与度。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重理论与实践的结合，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时，要注重培养学生的法治意识，引导他们理解法治社会对于国家治理体系和治理能力现代化的重要性，以及法治在保障公民权益、维护社会秩序中的作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园教学管理系统、在线课堂平台

3.信息化资源：统编版高中政治必修三教材电子版、相关法律法规文本、法治社会建设案例资料

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析、课堂问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“法治社会与我们日常生活息息相关”的话题引入，提出问题：“同学们，你们认为法治社会对我们的生活有哪些影响？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的法治国家的概念和特征，引导学生思考法治国家与法治社会的关系。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：

1.介绍法治社会的定义、特征和基本要求。

2.阐述法治社会建设的重要意义。

3.分析建设法治社会的途径与方法。

-举例说明：

1.通过具体案例，如“法治社会中的公民权利保障”，帮助学生理解法治社会的实际运作。

2.使用视频资料，展示法治社会建设的实际成果，如“法治进程中的中国”短片。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生就法治社会中的某一问题进行讨论，如“如何提高公民法治意识”。

2.案例分析：提供相关案例，让学生分析案例中的法治问题，并讨论解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及法治社会的概念、特征、建设途径等。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法治社会建设的重要性。

-回答学生在互动探究和巩固练习环节提出的问题，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“法治社会建设”的短文，要求结合实际，提出自己的观点和建议。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生关注法治社会建设的最新动态，如相关法律法规的出台、法治事件的报道等。

-提供一些法治社会建设的参考资料，如书籍、网站等，供学生进一步学习。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下一节课开始时，询问学生对本节课的学习感受，收集学生的反馈意见。

-根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法治社会建设实施纲要》

-《中国特色社会主义法治体系》

-《法治与社会