18 慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计意图

本节课《慈母情深》旨在让学生通过阅读课文，感受母爱的伟大和深沉，体会亲情的力量。通过分析课文，引导学生学会品味语言，培养对家庭、对母亲的感恩之情。同时，结合五年级学生的认知特点，通过课堂讨论、朗读等活动，提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升审美鉴赏素养。

2.增强学生的情感体验，引导学生体会亲情，培养感恩意识。

3.提高学生的语言表达能力，通过朗读和讨论，锻炼口语交际能力。

4.培养学生关注生活、关注家庭，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《慈母情深》中的关键情节，如母亲为儿子买书、儿子读《青年近卫军》的情景。

-感悟课文中的母爱情感，通过细节描写体会母亲的辛勤和无私。

-学习课文中的修辞手法，如对比、拟人等，提高语言表达效果。

2.教学难点：

-深入理解课文中的情感表达，尤其是母子之间的深情厚意，需要引导学生通过细节分析进行情感体验。

-鉴赏和模仿课文中的语言表达，如“慈母手中线，游子身上衣”这样的诗句，需要学生理解其深层含义，并尝试在自己的写作中运用。

-结合生活实际，让学生将课文中的情感迁移到现实生活中，培养对家人的感恩之情，这一难点在于如何引导学生进行有效的情感迁移和内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级上册语文统编版教材，并准备《慈母情深》的课文原文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如慈母为儿子缝补衣物、儿子读书的场景，以及相关的音乐或视频资料，以增强情感体验。

3.教学课件：制作包含课文重点段落、修辞手法分析、情感体验引导等内容的PPT课件。

4.分组讨论材料：准备一些与课文主题相关的问题，用于分组讨论，以促进学生思考和表达。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.询问学生对“母爱”的理解，引导学生分享自己的感受和经历。

3.通过提问，引出《慈母情深》这一课题，介绍作者和课文背景。

二、自主学习

1.老师将课文《慈母情深》发给学生，要求学生在规定时间内完成阅读。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

-课文中描述了哪些关于母爱的细节？

-儿子为什么要读《青年近卫军》这本书？

-母亲在儿子读书的过程中起到了什么作用？

3.学生在阅读过程中，做好标注和批注，为后续讨论做好准备。

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2.要求各小组针对以下问题进行讨论：

-课文中哪个细节最能体现母爱的伟大？

-你认为母亲为儿子买书的决定有多重要？

-你在现实生活中遇到过类似的情况吗？

3.各小组派代表进行发言，分享讨论成果。

四、课堂展示

1.老师请各小组展示讨论成果，其他同学认真倾听。

2.老师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。

3.针对学生的展示，老师提出以下问题：

-课文中哪些修辞手法让你印象深刻？

-你认为作者通过这些修辞手法想要表达什么？

-你从这篇课文中得到了哪些启示？

五、深入探究

1.老师带领学生分析课文中的修辞手法，如对比、拟人等。

2.通过分析，让学生体会作者在表达母爱时的情感倾向。

3.老师引导学生尝试运用这些修辞手法，创作一段关于母爱的文字。

六、总结升华

1.老师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和深情。

2.老师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，培养对家人的感恩之情。

3.学生分享自己的感悟，老师进行总结和点评。

七、布置作业

1.老师布置以下作业：

-重读课文《慈母情深》，深入体会母爱。

-结合生活实际，写一篇关于母爱的作文。

2.老师提醒学生注意作文的立意、结构、语言表达等方面。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行回顾，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后继续探索母爱的内涵，关注家庭亲情。

3.老师与学生共同总结本节课的学习成果，提高学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练地阅读并理解《慈母情深》这篇课文，掌握课文的基本内容。

-学生学会了分析课文中的修辞手法，如对比、拟人等，并能识别和解释其在文中的作用。

-学生通过学习，能够运用课文中的语言表达方式，提高自己的写作能力。

2.情感态度与价值观：

-学生通过体会课文中的母爱，对家庭亲情有了更深刻的认识，增强了感恩意识。

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