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行业特色“双一流”大学数字艺术人才培养模式研究——以南京信息工程大
一、引言
随着信息技术的飞速发展，数字艺术产业在我国国民经济中的地位日益凸显。据《中国数字艺术产业发展报告》显示，2019年我国数字艺术产业规模达到1.2万亿元，同比增长18.2%。这一数据显示，数字艺术产业已成为推动我国经济转型升级的重要力量。在这样的背景下，对数字艺术人才的需求也日益增长。然而，当前我国数字艺术人才培养模式存在一定的问题，如课程设置不合理、实践教学不足、产学研结合不紧密等，导致培养出的数字艺术人才难以满足产业发展需求。
近年来，我国政府高度重视数字艺术人才培养工作。2017年，教育部发布了《关于“十三五”期间加强数字艺术教育改革发展的意见》，明确提出要培养适应数字艺术产业发展需求的复合型人才。为响应国家政策，各高校纷纷开设数字艺术相关专业，如数字媒体艺术、动画、游戏设计等。其中，南京信息工程大学作为“双一流”建设高校，积极探索数字艺术人才培养模式，取得了显著成果。
南京信息工程大学数字艺术学院成立于2006年，是我国最早开展数字艺术教育的学院之一。学院秉承“以人为本，以市场需求为导向”的办学理念，以培养高素质数字艺术人才为目标，形成了较为完善的数字艺术人才培养体系。据统计，学院已培养数字艺术专业毕业生近千人，其中相当一部分毕业生在数字艺术领域取得了显著成绩，成为行业领军人物。例如，某知名游戏公司的技术总监，曾在南京信息工程大学数字艺术学院学习，毕业后凭借扎实的专业知识和丰富的实践经验，成功带领团队研发出多款深受市场欢迎的游戏产品。这些案例充分证明了南京信息工程大学数字艺术人才培养模式的有效性。
二、数字艺术人才培养模式概述
(1)数字艺术人才培养模式是指在数字艺术教育过程中，通过科学合理的课程设置、教学方法、实践环节和评价体系等，培养具备创新精神和实践能力的高素质数字艺术人才。这一模式强调理论与实践相结合，注重培养学生的综合素养和职业技能。根据《中国数字艺术教育发展报告》数据显示，我国数字艺术教育市场规模已超过200亿元，且每年以约20%的速度增长。在这一背景下，数字艺术人才培养模式的研究与实践显得尤为重要。
(2)现有的数字艺术人才培养模式主要包括课程体系、实践教学、产学研合作和评价体系四个方面。课程体系方面，以数字媒体艺术为例，课程设置通常涵盖艺术理论、设计基础、数字技术、创意思维等模块，旨在为学生提供全面的知识体系。实践教学方面，通过项目制教学、实习实训等方式，让学生在实际操作中提升技能。产学研合作方面，通过与企业和研究机构的合作，为学生提供更多实践机会和就业资源。评价体系方面，采用多元化评价方式，注重学生的创新能力和实践成果。
(3)以某知名数字艺术高校为例，该校在数字艺术人才培养模式方面进行了积极探索。该校与多家知名企业建立了合作关系，共同开发课程，为学生提供实习实训平台。同时，学校还设立了创新实验室，鼓励学生参与科研项目，提升创新能力。在评价体系方面，该校采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。通过这些措施，该校培养出的数字艺术人才在就业市场上具有很高的竞争力，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。这一案例表明，科学合理的数字艺术人才培养模式能够有效提升人才培养质量。
三、南京信息工程大学数字艺术人才培养模式实践
(1)南京信息工程大学数字艺术学院在数字艺术人才培养方面，实施了“三位一体”的培养模式，即理论教学、实践教学和创新创业教育相结合。学院设有数字媒体艺术、动画、游戏设计等专业，每年招收约200名学生。在理论教学方面，学院注重培养学生的艺术素养和数字技术基础，开设了《数字图像处理》、《交互设计》等核心课程。据统计，学院学生在全国大学生数字艺术作品大赛中屡获佳绩，获奖比例超过50%。
(2)实践教学方面，南京信息工程大学数字艺术学院与多家知名企业建立了长期合作关系，为学生提供实习实训机会。例如，学院与某游戏公司合作，设立了游戏设计实训基地，让学生在实际项目中锻炼技能。此外，学院还定期举办创意工作坊，邀请行业专家进行讲座和指导。通过这些实践环节，学生能够将所学知识应用于实际，提高了就业竞争力。数据显示，学院毕业生在实习期间的平均月薪达到6000元以上。
(3)创新创业教育是南京信息工程大学数字艺术学院人才培养的重要环节。学院设立了创新创业指导中心，为学生提供创业项目孵化、创业培训等服务。近年来，学院学生参与创新创业项目数量逐年上升，成功注册公司数达到10家。其中，某学生团队开发的移动应用在AppStore上线后，短时间内获得数万下载量，成为学院创新创业教育的典范。这些实践成果充分展示了南京信息工程大学数字艺术学院在人才培养方面的特色和优势。
四、‘双一流’背景下数字艺术人才培养
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