《入队的号角》 第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版.docx

《入队的号角》第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

一、教学内容

《入队的号角》第2课时，2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版。本节课主要围绕教材第二章“我们的组织生活”中的“入队的第一步”进行展开。内容包括：

1.了解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。

2.学习少先队队员的基本礼仪，如敬队礼、唱队歌、佩戴红领巾等。

3.认识少先队组织的意义，培养集体荣誉感和责任感。

4.通过实践活动，让学生体验少先队组织的温暖和关爱，激发他们对少先队的热爱之情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习素养、实践素养和道德素养。通过学习少先队基本知识，提高学生的信息获取和处理能力；通过实践活动中学习少先队礼仪，培养学生的动手操作能力和团队协作精神；同时，通过理解少先队组织的意义，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，提升道德素养。这些目标的实现将有助于学生形成正确的价值观，为未来的学习和社会生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经通过日常生活或学前教育对少先队有了初步的认识，如知道红领巾、队旗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，善于模仿和动手操作，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄小，学生可能在理解少先队的深刻含义、掌握少先队礼仪的细节上遇到困难，同时，在集体活动中，部分学生可能会表现出胆怯或不愿意参与，需要教师通过耐心引导和激励，帮助他们克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《入队的号角》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备少先队队旗、队徽、红领巾等实物模型，以及相关图片和视频资料，用于直观展示少先队知识。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，如白板、彩笔等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对少先队组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道少先队是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于少先队的图片，如队旗、队徽、红领巾等，让学生初步感受少先队组织的魅力。

简短介绍少先队的基本概念、重要性以及与学生的关系，为接下来的学习打下基础。

2.少先队基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解少先队的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解少先队的定义，包括少先队的宗旨、任务和目标。

详细介绍少先队的组成部分，如队旗、队徽、队歌、队礼等，使用实物模型帮助学生理解。

3.少先队案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解少先队组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的少先队活动案例进行分析，如队会、队日、队课等。

详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解少先队活动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过少先队活动培养自己的团队精神和责任感。

小组讨论：让学生分组讨论少先队活动的创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与少先队活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对少先队组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调少先队组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括少先队的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调少先队组织在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与少先队活动。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于少先队活动的漫画或编写一篇短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国少年先锋队章程》

-《少先队的历史与发展》

-《少先队活动案例汇编》

-《少先队员行为规范》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看关于少先队的纪录片，了解少先队的历史和发展。

-访问少先队官方网站，学习更多关于少先队组织的知识。

-参与学校组织的少先队活动，亲身体验少先队员的角色和责任。

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