《复活（节选）》读后汇报课 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《复活（节选）》读后汇报课说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修上册《复活（节选）》读后汇报课。本节课将围绕托尔斯泰的名著《复活》的节选部分进行深入分析和讨论，引导学生理解作品的主题思想、人物形象及艺术特色。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《复活》节选部分的阅读，回顾和巩固学生在初中阶段学习过的文学常识、名著阅读方法，以及高中阶段已学习的小说阅读技巧。同时，本节课将引导学生运用比较阅读的方法，将《复活》与同类文学作品进行对比分析，加深对现实主义文学的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过分析《复活》节选部分的语言特点，提高学生准确、流畅地表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度对作品进行解读，培养学生的批判性思维和创新性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《复活》的艺术特色，提高学生对现实主义文学的审美鉴赏能力。

4.文化理解与传承：引导学生理解作品背后的历史文化背景，增强对俄罗斯文学及世界文学的认识，传承优秀文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的文学常识，对小说的基本元素如情节、人物、环境有了初步的认识，同时在高中阶段的学习中，对现实主义文学有一定的了解，已经接触过一些经典文学作品，具备了一定的文学鉴赏能力。

2.学生对文学作品充满好奇心，对故事情节和人物命运有浓厚的兴趣，具备一定的阅读理解能力和批判性思维。在课堂上，学生倾向于通过讨论和小组合作来深化理解，他们的学习风格偏向于互动式和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：《复活》作为现实主义文学的代表作，其深刻的思想内容和复杂的人物关系可能难以理解；作品的背景与我国文化背景存在差异，学生可能在理解作品的文化内涵时遇到障碍；此外，对于文学作品中的象征、隐喻等修辞手法的解读可能也会构成挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《复活》的背景、人物关系和主题思想，为学生提供系统的文学知识框架。

2.讨论法：组织学生就作品中的关键问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析作品中的具体案例，如人物形象、情节发展等，帮助学生深入理解作品内涵。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示作品的重要场景、人物关系图等，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件辅助学生进行文本分析和讨论，提高互动性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对作品及相关背景的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《复活》节选部分的预习资料，包括作品背景介绍、人物关系图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“分析主人公形象的变化及其原因”、“探讨作品所反映的社会问题”等预习问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读《复活》节选部分，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试分析并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生独立思考和总结能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍托尔斯泰的生平和《复活》的创作背景，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解《复活》的主题思想、人物塑造等知识点，结合具体文段进行分析。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨作品中的道德观念和社会批判。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《复活》的主题和艺术特色。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用