三年级数学下册口算乘法教后反思新人教版.docVIP

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《口算乘法》

本课是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。在教学中我留意做到以下两点：?

一、创设学生熟识的情境，把计算教学与解决生活实际问题结合起来。?

口算是笔算的基础，假如过多地强调口算技能、正确率的训练，简洁、重复、机械的训练会使学生感到味同嚼蜡。让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新学问会感到轻松开心、爱好盎然。?

二、留意学生已有学问阅历基础，引导学生探究算理与算法的统一。学生已有的整十、整百数乘一位数的口算乘法学问和阅历，课堂上围绕学生探究、驾驭乘法口算的方法绽开丰富的数学活动。引导学生利用学问的迁移，自主探究整百数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法，在探究、尝试、沟通中扩展和提升对口算乘法的相识，在获得数学学问中提高学习实力。使学生体验胜利，形成良好的学习习惯。体现以学生为主体，老师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的理念。?

三、不足之处?

1、练习设计的坡度不够；?

2、做练习题时：练习题90*90学生结果为180，在此应当问一下学生是怎样算的，让学生知道他是怎样错的，老师刚好更正。?

3、多让学生动手动脑。