七年级科学下册第2章对环境的察觉第3节耳和听觉作业设计新版浙教版.docVIP

第3节耳和听觉

1.医生在诊病时运用听诊器，听诊器()

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大

B.能变更心跳的频率，使音调变调

C.能变更心跳的音色，使声音好听些

D.能削减声音传播过程中的能量损耗

2.蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动400次，有阅历的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家，养蜂人辨别的主要依据是()

A.声音的音调不同B.声音的响度不同

C.飞行的路途形态不同D.飞行高度不同

3.下列关于噪声的说法正确的是()

A.噪声肯定会对人产生损害

B.在家中，音响播放的音乐肯定不是噪声

C.限制噪声只能从声源和人耳处减弱

D.从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声

4.依据图中所给信息推断，下列说法正确的是()

A.蝙蝠可以发出频率为400赫的声音

B.人能听到蝙蝠发出的全部频率的声音

C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大

D.15赫的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的

5.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能推断瓶里水位的凹凸，这是因为()

A.随着水位上升，音调渐渐变高

B.随着水位上升，音调渐渐变低

C.灌水过程中，音调不变，响度越来越大

D.灌水过程中，音调不变，响度越来越小

6.“呼麦”是蒙古族的一种超群演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调整口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法正确的是()

A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度

B.“呼麦”中的声音是振动产生的

C.“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波

D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不同

7.如图所示，将一根长约30厘米的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它，可以视察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次以同样大小的力拨动它，可以视察到锯条振动变快，并能听到声音随之发生变更。再做几次类似的试验，可以得出_______________。

8.探究声音的响度与振幅关系的试验，请回答下列问题。

(1)写出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法：___________。

(2)探究过程中，你是通过什么方法来变更鼓面的振幅的?________。

(3)通过探究可知，声源的振幅越________，声音的响度越大。

9.如图甲所示，小科同学用示波器、钢锯条和台钳探讨声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。他进行了两次试验，第一次锯条发出的声音响，其次次锯条发出的声音轻，他同时视察到示波器上显示的波形幅度分别如图乙、丙所示，则他得出的试验结论是_________________________；图丁和戊是两种声音的波形图，从图形可知，图是乐音的波形。请提出一种限制噪声的方法：____________________。

10.在学习吉他的演奏过程中，小明发觉琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他确定对此进行探讨，经过和同学们探讨，提出以下猜想：

猜想l：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想2：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关。

猜想3：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的凹凸取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行试验。

编号

材料

长度/厘米

横截面积/毫米2

A

铜

60

0.76

B

铜

60

0.89

C

铜

60

1.O2

D

铜

80

0.76

E

铜

100

0.76

F

铜

80

1.O2

G

铁

_______

_______

H

纤维

100

1.02

I

尼龙

100

1.O2

(1)为了验证猜想l，应选用编号为_______的三根琴弦进行试验；为了验证猜想2，应选用编号为_______的三根琴弦进行试验。表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必需知道该项内容，请在表中编号G处填上所缺数据；

(2)随着试验的进行，小明又觉得琴弦音调的凹凸与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必需进行的操作是_____________________。

参考答案

1.D2.A3.D4.C5.A6.B

7.频率越高音调越高(或振动越快，音调越高)

8.(1)将一些小纸屑放在鼓面上，视察小纸屑的跳动幅度(2)变更敲鼓的力度，可以变更鼓面的振动幅度