1.2.1生物与环境的关系-说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.1生物与环境的关系-说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版生物七年级上册

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验等方法，分析生物与环境关系的科学思维能力。

2.科学探究：引导学生通过探究活动，了解生物适应环境的方式，形成科学探究的意识。

3.生命观念：使学生理解生物与环境相互依存、相互影响的生命观念，树立可持续发展的生态意识。

4.价值观：培养学生关爱生物、尊重自然、保护环境的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物与环境关系的概念理解：重点讲解生物如何适应环境，环境如何影响生物，以及生物对环境的影响。

2.生态系统的基本组成和功能：强调生态系统的稳定性及生物多样性的重要性。

难点：

1.生物与环境关系的复杂性和动态性：学生难以理解生物与环境之间相互作用的多层次和复杂性。

2.生态平衡的概念和维持方法：学生可能对生态平衡的原理和实现方法感到抽象。

解决办法：

1.采用实例分析法，通过具体案例帮助学生理解生物与环境关系的复杂性。

2.利用多媒体展示生态系统动态变化的过程，帮助学生直观感受生态平衡的维持。

3.设计分组实验，让学生亲自参与，通过实验操作和观察，加深对生态平衡的理解。

4.通过讨论和案例分析，引导学生思考如何在现实生活中保护环境，维持生态平衡。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解生物与环境关系的基本概念和原理，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

3.实验法：通过实验活动，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生态系统的结构图、生物与环境关系的动画，增强视觉效果。

2.网络资源：引入网络资源，如在线实验、虚拟实验室，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：使用生物教学软件，模拟生态系统动态变化，提高学生的互动性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然环境中生物与环境的互动图片或视频，提问学生：“你们能观察到哪些生物与环境之间的相互作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于生物的基本特征和分类知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先介绍生态系统的概念，包括生物群落、生物圈等基本组成，然后详细讲解生物与环境关系的几种主要类型，如共生、竞争、捕食等。

-举例说明：通过具体的生物与环境关系的例子，如珊瑚礁与珊瑚的关系、植物与土壤的关系等，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生分析给出的案例，探讨生物如何适应环境以及环境如何影响生物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一些简单的练习题，如判断题、选择题等，以检验对知识的掌握程度。

-教师指导：对于学生的练习，教师进行个别指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个复杂的生态系统案例，如森林生态系统，引导学生分析其中的生物与环境关系。

-学生分组，针对案例进行讨论，提出自己的观点和解释。

5.实验操作（约20分钟）

-学生分组进行实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，通过实验结果分析生物对环境的适应性。

-教师巡回指导，确保实验顺利进行。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生物与环境关系的多样性和复杂性。

-学生分享实验心得和讨论成果。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关资料、完成课后练习题、准备下一节课的讨论话题等。

-提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂情况灵活调整教学节奏和内容。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物与环境》（科普读物）：适合中学生阅读，介绍了生物与环境关系的科学原理，以及环境保护的重要性。

-《自然界的智慧》（科普读物）：探讨自然界中生物与环境相互作用的案例，以及人类如何从自然中学习。

-《生态平衡的奥秘》（科普读物）：详细解释生态平衡的概念，以及人类活动对生态平衡的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解生物与环境关系的深度和广度。

-组织学生开展“校园生态系统调查”活动，观察校园内的植物、动物和微生物，记录它们与环境的关系，并撰写调查报告