专题1 配方法的应用 教学设计.docx

专题1配方法的应用

教学设计

一、教学目标：

1.二次三项式的配方和用配方法解一元二次方程,其依据是完全平方公式；

2.另外还广泛应用于求最值、求待定系数的值等,是一个重要的数学方法.

二、教学重、难点：

重点：二次三项式的配方和用配方法解一元二次方程,其依据是完全平方公式．

难点：求最值、求待定系数的值．

三、教学过程：

（一）复习旧知，引入新课

【提问】配方法的应用有两个大的方面:二次三项式的配方和用配方法解一元二次方程,其依据是完全平方公式

；

（二）探究新知

题型1配方法在解方程中的应用

【例1】一元二次方程配方为，则的值为（????）

A． B．13 C．18 D．19

【答案】B

【分析】本题考查了利用配方法解一元二次方程，将常数项移到方程的右边，再在方程的两边同时加上一次项系数一半的平方，即可配成完全平方式，得出答案，熟练掌握配方法解一元二次方程是解此题的关键．

【详解】解：，

，

，

，

，

一元二次方程配方后可变形为，则k的值是（????）

A．3 B．2 C．1 D．0

【答案】A

【分析】

本题考查了运用配方法解一元二次方程，灵活运用完全平方公式进行配方是解答本题的关键．先移项，再利用完全平方公式配方即可；

【详解】解：，

，

，

，

，

；

【变式演练】

用配方法解一元二次方程时，将它化为的形式，则的值为（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】本题主要考查了一元二次方程的配方法，将转化为的形式即可，灵活掌握配方法解一元二次方程的方法是解题的关键．

【详解】解：，

，

，

，

∴，

题型2配方法在求二次三项式最大（小）值中的应用

【例】我们知道，所以代数式的最小值为0．学习了多项式乘法中的完全平方公式，可以逆用公式，即用来求一些多项式的最小值．

例如，求的最小值问题．

解：∵，

又∵，∴，∴的最小值为．

请应用上述思想方法，解决下列问题：

(1)探究：；

(2)求的最小值．

【答案】(1)；1

(2)

【分析】（1）根据完全平方式的特征求解即可；

（2）先配方，再求最值．

【详解】（1）解：．

故答案为：；1．

（2）解：，

∵，

∴当即时，

原式有最小值．

【点睛】本题主要考查的是配方法的应用，“熟练的利用配方法求解代数式的最值”是解本题的关键

【变式】当a＝时，多项式a2+2a+2有最小值为．

当x＝时，函数y=x2+2x+2有最小值为．

当-2≤x≤1时，函数y=x2+2x+2有最小值为,函数有最大值为________。

当x＝时，函数y=-x2-2x+2有最小值为．

例2.如图，在平面直角坐标系中，二次函数y＝﹣x2+bx+c的图象与x轴交于A，B两点，与y轴交于点C（0，3），点A在原点的左侧，点B的坐标为（3，0），点P是抛物线上一个动点，且在直线BC的上方．

（1）求二次函数的解析式？

（2）当点P运动到什么位置时，四边形ABPC面积最大？请求出四边形ABPC面积的最大值，并求出此时点P的坐标；

解：（1）在平面直角坐标系中，二次函数y＝﹣x2+bx+c的图象与x轴交于A，B两点，与y轴交于点C（0，3），点A在原点的左侧，点B的坐标为（3，0），将B，C两点的坐标代入得：

?9+3b+c=0c=3

解得b=2c=3

所以二次函数的表达式为y＝﹣x2+2x+3，

故答案为：y＝﹣x2+2x+3；

（2）当点P运动到(32，

如图1，过点P作y轴的平行线与BC交于点Q，

设P（x′，﹣x2+2x+3），直线BC的解析式为y＝mx+n，

则3m+n=0n=3

解得m=?1

∴直线BC的解析式为y＝﹣x+3，

则Q（x′，﹣x+3），

∴S四边形ABPC＝S△CPQ+S△BPQ+S△ABC，

=1

=1

当x=32时，四边形

此时，点P的坐标为(32，154

四、课堂小结

【设计意图】培养学生概括的能力。使知识形成体系，并渗透数学思想方法。

x3+3x+

x3+3x+2

专题1配方法的应用课堂练习练一练1.练一练2：

专题1配方法的应用

课堂练习

练一练1.

练一练2：

例1：

例2：