《虞美人》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《虞美人》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《虞美人》的说课稿旨在通过对统编版高中语文必修上册中李煜的《虞美人》进行深入解读，帮助学生理解古典诗词的艺术魅力，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。通过分析诗词的语言、意象、情感，以及诗歌背后的历史背景，使学生能够更好地掌握古典诗词的阅读技巧，提高文学素养，同时激发学生对我国传统文化的热爱和传承。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：一是语言建构与运用，通过分析《虞美人》的语言特点和修辞手法，提高学生准确、流畅地表达自己的见解和情感的能力；二是思维发展与提升，引导学生深入探究诗词的内涵和艺术价值，锻炼批判性思维和创新思维；三是文化传承与理解，使学生了解古典诗词的发展历程及其在我国传统文化中的地位，增强文化自信；四是审美鉴赏与创造，培养学生对古典诗词的审美能力和创造能力，提升文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《虞美人》的基本内容，理解诗中的意象和情感。

②学习并运用诗词鉴赏的方法，分析诗歌的艺术特色。

2.教学难点

①深入理解《虞美人》背后的历史背景和作者的情感变化。

②分析诗中的象征手法和意象的深层含义，准确把握诗歌的主题和情感表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师先讲解《虞美人》的创作背景和艺术特色，然后引导学生展开讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计小组合作活动，让学生分组扮演诗人、历史背景中的角色，通过角色扮演深入体验和解读诗歌情感。

3.使用多媒体教学，展示《虞美人》的图文资料，增强直观感受，辅助学生更好地理解诗歌内容和情感。同时，运用PPT展示诗歌的结构和意象，帮助学生分析诗歌形式美。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好。今天我们要学习一首古典诗词——《虞美人》。这首诗是南唐后主李煜的作品，它以其深沉的情感和独特的艺术魅力，成为了中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠。在接下来的课程中，我们将一起探索这首诗的奥秘。

二、诗歌背景介绍

首先，我想请大家跟我一起了解一下这首诗的创作背景。李煜，南唐后主，是一位极具才华的诗人。他生活在动荡的时期，国破家亡，个人命运也极其坎坷。《虞美人》正是他在囚禁期间所作，诗中流露出对往昔生活的怀念和对现实无奈的感慨。

三、诗歌内容解读

1.请大家翻开课本，我们一起朗读《虞美人》。在朗读的过程中，注意感受诗中的节奏和韵律，体会诗人的情感。

2.接下来，我们逐句解读诗歌内容。我会先讲解每一句的意思，然后请大家根据自己的理解，谈谈对这句诗的看法。

-“春花秋月何时了”：诗人对时间流逝的感慨，春花秋月代表着美好的时光，何时才能结束这无尽的等待？

-“往事知多少”：诗人回忆往昔，却发现自己对过去的了解如此有限。

-“小楼昨夜又东风”：东风吹拂，唤醒了诗人的回忆，小楼成为往事的象征。

-“故国不堪回首月明中”：回首故国，却发现一切都已物是人非，月明中更添几分凄凉。

-“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”：往昔的雕栏玉砌依然存在，只是佳人已老，物是人非。

-“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”：诗人的愁苦无法用言语表达，就像一江春水向东流去，无穷无尽。

四、诗歌艺术特色分析

1.现在，我们来分析一下这首诗的艺术特色。首先，诗人运用了丰富的意象，如春花秋月、小楼东风、故国月明等，这些意象生动地表现了诗人的情感。

2.其次，诗歌中的对仗工整，如“春花秋月何时了”与“往事知多少”，“雕栏玉砌应犹在”与“只是朱颜改”，这些对仗使诗歌更具韵律美。

3.最后，诗歌的情感表达深沉而真挚，诗人通过对往事的回忆和对现实的感慨，展现了亡国之痛和个人命运的无奈。

五、学生互动与讨论

1.现在，我想请大家分成小组，每组选择一首你们喜欢的古典诗词，尝试分析它的意象、对仗和情感表达。每个小组选一位代表来分享你们的分析结果。

2.在小组讨论的过程中，注意倾听他人的意见，互相学习，共同进步。

六、总结与作业布置

1.通过今天的学习，我们深入解读了李煜的《虞美人》，了解了它的创作背景、内容、艺术特色。希望大家能够感受到古典诗词的魅力，提高自己的文学素养。

2.课后作业：请结合今天的学习内容，写一篇关于《虞美人》的鉴赏文章，字数不限，要求有深度、有见解。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续深入学习和探索古典诗词的奥秘。下课！

知识点梳理

《虞美人》作为统编版高中语文必修上册中的一篇经典诗词，其知识点丰富，涵盖了诗歌的背景、内容、艺术特色等多个方面。以下是本节课的知识点梳理：

1.作者背景

李煜