第8课 网络数据整理与分析 说课稿 2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册.docxVIP

第8课网络数据整理与分析说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：网络数据整理与分析

2.教学年级和班级：2024—2025学年河北大学版《信息技术》七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解网络数据的整理与分析方法，掌握基本的网络数据整理技巧，并通过实际操作，培养学生对网络数据的敏感度与分析能力，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络数据解决问题的意识，提高学生对网络数据的敏感度和认识水平。

2.计算思维：通过整理与分析网络数据的过程，锻炼学生的逻辑思维能力，发展其计算思维。

3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德规范，合理使用网络数据，提高学生在网络环境中的责任意识。

重点难点及解决办法

重点：网络数据的整理方法和分析技巧。

难点：1.理解并运用不同的数据整理工具和方法。

2.对收集到的网络数据进行有效分析和得出结论。

解决办法：

1.对于网络数据的整理方法，将采用案例教学，通过具体实例演示如何使用Excel等工具进行数据整理，使学生直观理解并掌握操作步骤。

2.对于数据整理工具的使用，将提供操作指南和视频教程，让学生在课后自主练习，加强实践操作能力。

3.对于数据分析技巧，将通过小组合作的方式，让学生共同探讨分析案例，引导学生运用所学知识进行实际操作，教师现场指导，及时纠正错误，帮助学生理解分析过程中的关键点。

4.定期组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的学习心得和遇到的问题，共同探讨解决方法，增强学习兴趣和动力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机、Excel软件

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、网络数据案例、数据分析操作视频

4.教学手段：案例教学、小组讨论、个别辅导、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一个简单的网络数据案例（如一周内学校的网络流量统计）来引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道我们每天使用的网络是如何进行数据统计的吗？这些数据有什么用呢？

-通过学生的回答，引导他们思考网络数据的重要性，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示网络数据整理的基本概念和步骤，包括数据的收集、清洗、分类和存储。

-通过实际操作演示，教授如何使用Excel软件进行网络数据的整理，包括数据录入、筛选、排序等功能。

-接着，介绍数据分析的基本方法，如数据可视化、统计分析等，并展示如何通过Excel图表来分析数据。

-在讲解过程中，不断提问，确保学生能够跟上讲解的节奏，理解并掌握关键知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放一份包含网络数据的练习材料，要求学生独立完成数据的整理和分析任务。

-教师在旁边巡回指导，对学生的操作进行个别辅导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括网络数据整理和分析的基本步骤和方法。

-邀请几位学生分享他们在巩固练习中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。

-强调网络数据整理与分析在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注数据信息。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生使用本节课学到的知识，收集家庭一个月内的网络使用数据，并进行整理和分析。

-说明作业的提交方式和截止时间，并提醒学生作业的要求和评分标准。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络数据整理与分析实战手册》：提供详细案例分析，帮助学生深入了解网络数据的整理与分析方法。

-《数据可视化艺术》：介绍数据可视化的原理和技巧，帮助学生更好地呈现数据和分析结果。

-《信息技术与生活》：探讨信息技术在日常生活中的应用，包括网络数据整理与分析在生活中的实际案例。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如图书馆数据库、学术期刊等，搜索更多关于网络数据整理与分析的文章和研究，加深对知识点的理解。

-提议学生关注网络安全和个人隐私保护的相关知识，了解在整理和分析网络数据时应遵守的法律法规。

-让学生尝试使用不同的数据分析工具，如Python的Pandas库、R语言等，进行更深入的数据处理和分析。

-鼓励学生参与学校或社区的数据科学项目，将所学知识应用于实际问题的解决。

-推荐学生阅读《大数据时代》等书籍，了解大数据对现代社会的影响和未来趋势。

-提出研究课题，如“社交媒体数据分