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7.2做全球发展的贡献者（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

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设计思路

本节课以“7.2做全球发展的贡献者”为主题，旨在让学生理解我国在全球发展中的角色与责任，培养其国际视野和责任感。设计思路如下：

1.通过导入新课，激发学生兴趣，明确本节课目标；

2.结合教材内容，分析我国在全球发展中的地位与贡献；

3.引导学生思考如何做全球发展的贡献者，讨论实际案例；

4.通过课堂小结，总结本节课重点内容，巩固学生知识点；

5.布置课后作业，拓展学生思维，提高实践能力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国在国际事务中发挥积极作用的认识，增强国家荣誉感和自豪感。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析国际问题，提高其理性思维能力。

3.法治意识：教育学生理解国际法和国际规则，培养其遵守和维护国际秩序的自觉性。

4.公共参与：培养学生具备全球视野，积极参与国际事务，为全球发展贡献智慧和力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解我国在全球发展中的角色和贡献：本节课的核心是让学生掌握我国在国际事务中的地位，以及如何通过“一带一路”倡议、国际援助等方式推动全球发展。例如，讲解我国在基础设施建设、贸易合作、文化交流等方面的具体实例，让学生明确我国在全球发展中的积极作用。

-培养学生的国际视野：强调学生要具备全球意识，理解不同国家和地区的发展需求和挑战，例如通过分析全球经济格局的变化，让学生认识到国际合作的重要性。

2.教学难点

-理解国际规则和秩序：学生对国际法和国际规则的理解可能较为困难，需要通过具体案例来解释。例如，讲解联合国安理会的作用和决策过程，以及我国在其中的角色，帮助学生理解国际秩序的运作机制。

-提升学生的参与意识和能力：如何让学生认识到自己在全球发展中的作用并积极参与，是一个挑战。可以通过设计模拟联合国等活动，让学生模拟参与国际事务的决策过程，从而突破这一难点。

-分析和评价我国在全球发展中的作用：学生可能难以从多角度分析我国的作用，需要引导他们从政治、经济、文化等多个层面进行思考。例如，通过分析我国对非洲国家的援助项目，让学生评价这些项目对当地发展的影响，以及我国在国际社会中的形象。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：统编版选择性必修1教材电子版、相关教学视频、国际新闻资讯

-教学手段：PPT演示、案例讨论、小组合作、模拟活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张世界地图，指出我国的位置。

-提问：“同学们，你们知道我国在国际事务中扮演着怎样的角色吗？”

-引导学生回顾上节课内容，自然过渡到本节课的主题“做全球发展的贡献者”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示我国在全球发展中的地位和贡献，包括“一带一路”倡议、国际援助、气候变化承诺等。

-通过案例讲解，如我国对非洲国家的援助项目，让学生理解我国在全球发展中的作用。

-引导学生思考如何做全球发展的贡献者，讨论在实际生活中如何践行。

-分析国际规则和秩序，讲解联合国安理会的作用和我国在其中的角色。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小组讨论活动，让学生针对某一全球性问题提出解决方案，并说明理由。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调我国在全球发展中的地位和贡献。

-提醒学生要具备国际视野，积极参与全球事务。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：结合本节课内容，写一篇短文，谈谈如何做全球发展的贡献者。

-要求作业结合实际案例，体现创新性和实践性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《世界是平的》作者：托马斯·弗里德曼，该书详细阐述了全球化的进程及其对世界政治、经济的影响。

-《中国的和平发展道路》作者：王俊生，书中分析了中国和平发展的战略选择及其对全球政治经济的影响。

-国际组织官方网站，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等，提供最新的国际政策和全球发展动态。

-国际新闻报道，如CNN、BBC、新华社等，关注国际事务和全球发展热点问题。

-学术期刊论文，如《世界经济与政治》、《国际问题研究》等，提供深入的国际关系和全球政治经济分析。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《世界是平的》和《中国的和平发展道路》，以更深入地理解全球化和中国的国际角色。

-建议学生定期访问国际组织官方网站，了解国际政策和全球发展趋势。

-引导学生关注国际新闻报道，特别是关于我国在全球事务中的角色和贡献的报道，以培养其国际视野。

-鼓励学生阅读学术期刊论文