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“小老鼠”画图(说课稿)2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
“小老鼠”画图(说课稿)2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
教材分析
“小老鼠”画图(说课稿)2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
本节课选自川教版三年级上册信息技术教材,旨在让学生掌握基本的画图操作,培养学生的动手能力和审美情趣。通过学习,学生能够使用电脑绘制简单的图形,并在此基础上进行简单的创意设计。教学内容与课本紧密相连,符合教学实际,有助于提高学生的信息技术素养。
核心素养目标
1.培养学生的信息技术操作能力,提升信息素养。
2.培养学生的创新意识和审美能力,激发艺术创作兴趣。
3.增强学生的团队协作意识,提高合作解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握“小老鼠”画图软件的基本操作,包括选择工具、调整颜色、绘制图形等。
②能够运用所学技能绘制出具有创意的图形,如小老鼠的卡通形象。
2.教学难点
①理解并运用画图软件中的各种工具和功能,实现复杂图形的绘制。
②在有限的时间内,将创意转化为具体的图形作品,培养学生的审美和创造力。
③学会保存和分享自己的作品,提高学生的信息交流能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有川教版三年级上册信息技术教材。
2.辅助材料:准备与“小老鼠”画图软件操作相关的图片示例和视频教程。
3.实验器材:确保每台电脑安装有“小老鼠”画图软件,并检查软件功能正常。
4.教室布置:设置分组讨论区,并布置实验操作台,方便学生操作电脑。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布“小老鼠”画图软件的简单操作步骤和基础图形绘制方法的视频教程,明确预习目标为熟悉软件界面和基本工具。
设计预习问题:围绕“如何使用画图软件绘制简单图形”,设计问题如“如何选择颜色”、“如何绘制矩形和圆形”等,引导学生思考软件的使用逻辑。
监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题反馈,监控预习进度,确保学生能够完成基本操作。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,自主观看视频教程,学习软件的基本操作。
思考预习问题:学生在观看视频后,针对预习问题进行思考,并记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,掌握软件的基本操作。
信息技术手段:利用视频教程和在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前熟悉软件界面和操作,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一些用“小老鼠”画图软件创作的卡通形象,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解画图工具的使用,如选择画笔、填充颜色、调整线条粗细等。
组织课堂活动:设计小组合作,让学生在小组内互相帮助,完成一个简单的卡通形象绘制。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,跟随老师的讲解步骤操作软件。
参与课堂活动:学生在小组内分工合作,运用所学知识绘制卡通形象。
提问与讨论:学生在绘制过程中遇到问题,积极提问,并与其他同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解软件的各种工具和功能。
实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中学习绘制技能。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解画图软件的使用,掌握绘制技能。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生回家后,利用“小老鼠”画图软件绘制一个自己喜欢的卡通角色。
提供拓展资源:推荐一些在线卡通设计教程,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求,绘制自己的卡通角色。
拓展学习:学生利用推荐的教程,学习更高级的绘图技巧。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,提高绘图技能。
反思总结法:学生对自己的绘图过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的技能,并鼓励学生进行个性化创作。
通过拓展学习,提高学生的艺术修养和创造力。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
知识点梳理
一、画图软件的基本操作
1.软件界面熟悉
-工具箱:了解各种绘图工具的功能和用途。
-调色板:学习如何选择和调整颜色。
-线条粗细调整:掌握如何设置线条的粗细。
-图形选择与移动:学习如何选择和移动图形。
2.基本绘图工具的使用
-画笔:使用画笔进行自由绘画。
-直线:绘制直线
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