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《听故事讲故事》PPT教学课件
目录
CONTENTS
课程介绍
故事素材选取与准备
故事讲述技巧与表达
故事情节分析与理解
创意改编与拓展应用
课堂实践活动设计
总结回顾与展望未来
01
课程介绍
01
02
04
培养学生倾听和理解故事的能力
激发学生想象力和创造力
提高学生口语表达和演讲能力
传承和弘扬优秀文化传统
03
精选经典故事，内容丰富多样
注重故事情节和人物形象塑造
结合生活实际，引导学生思考
图文并茂，生动有趣
01
02
03
04
讲述法
讨论法
角色扮演法
多媒体辅助教学法
01
02
03
04
教师生动形象地讲述故事
引导学生围绕故事展开讨论
让学生扮演故事中的人物
运用PPT等多媒体手段辅助教学
02
故事素材选取与准备
寓言故事、神话故事、民间传说、童话故事等，适合儿童年龄特点和认知水平。
类型
生动有趣、富有想象力、语言优美，能够激发儿童的兴趣和好奇心。
风格
教育性
趣味性
适宜性
故事应具有积极的教育意义，能够传递正确的价值观和道德观。
故事内容应富有趣味性，能够吸引儿童的注意力，让他们乐于倾听。
故事内容应适合儿童的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或暴力血腥的情节。
图书、网络、民间采风等途径收集故事素材，注意版权问题。
将收集到的故事素材进行分类整理，去粗取精，挑选出最适合用于教学的故事。同时，可以对故事进行适当的改编和加工，使其更符合教学需求。
整理方法
来源
03
故事讲述技巧与表达
使用简单明了、易于理解的语言表达，确保听众能够轻松跟随故事发展。
清晰准确的语言
情感饱满的讲述
适当的语速和节奏
运用语音语调、面部表情和肢体语言等多种方式传递情感，使故事更加生动有趣。
根据故事情节和角色特点，调整语速和节奏，让听众更好地沉浸在故事中。
03
02
01
通过语言、动作、心理描写等方式刻画出角色的性格特点，使听众对角色产生深刻印象。
鲜明的角色特点
利用细节描写和形象化的语言，将故事场景生动地呈现在听众面前，增强故事的代入感。
生动的场景描绘
将角色置身于特定的场景中，通过角色与场景的互动，推动故事情节的发展。
角色与场景的融合
营造故事氛围
通过背景音乐、灯光等辅助手段，营造出符合故事情境的氛围，增强故事的感染力。
引导听众想象
运用提示性语言和引导性问题，激发听众的想象力，让听众在脑海中形成自己的故事画面。
与听众互动交流
通过提问、讨论等方式与听众进行互动，了解听众的感受和想法，增强听众的参与感和体验感。
04
故事情节分析与理解
按照故事发生的时间顺序，将事件进行串联和梳理。
时间顺序法
分析故事中的因果关系，理解事件之间的逻辑联系。
因果关系法
把握故事中的关键情节节点，如转折、高潮等，进而理解整个故事的发展脉络。
情节节点法
情节归纳法
在梳理故事情节的基础上，归纳总结出故事的主题思想。
标题分析法
通过解读故事的标题，初步把握故事的主题思想。
人物行为分析法
通过分析故事中人物的行为和表现，理解其所体现的主题思想。
01
02
03
04
外貌特征
语言行为
角色关系
情感态度
观察人物的外貌特征，了解其形象和性格特点。
分析人物的语言和行为，理解其性格特征和心理状态。
分析人物的情感态度，理解其对事件和人物的看法和评价。
观察人物在故事中的角色关系，理解其在故事中的地位和作用。
05
创意改编与拓展应用
1
2
3
在改编时，可以保留原故事的主要情节和人物设定，通过改变细节、增加元素或调整顺序等方式，创造出新的故事版本。
保留原故事框架
尝试将不同领域、不同风格的故事元素融合在一起，形成独特的创意改编，如将科幻元素融入童话故事等。
跨领域融合
通过对原故事中角色的性格、特点进行重新设定和塑造，赋予他们新的形象和内涵，使故事更加生动有趣。
角色性格重塑
03
文化传承
通过改编传统民间故事、神话故事等，以新的形式传承和弘扬民族文化。
01
教育领域
将改编后的故事应用于课堂教学、课外阅读等教育场景，激发学生的学习兴趣和想象力。
02
娱乐领域
将改编后的故事制作成动画、漫画、游戏等娱乐产品，为观众带来全新的视听体验。
06
课堂实践活动设计
按照学生兴趣、能力等因素进行合理分组，确保每组学生具有多样性和互补性。
分组原则
每个小组成员准备一则短小精悍的故事，并在组内进行分享，讲述故事的主要情节和寓意。
分享内容
分享结束后，小组成员就故事内容、讲述技巧等方面进行讨论，提出改进意见和建议。
交流讨论
每个小组推选一名代表，将组内讨论的结果以PPT的形式进行展示汇报。
汇报形式
包括故事的选择、故事情节的梳理、讲述技巧的总结以及小组讨论的收获等。
汇报内容
在汇报过程中，鼓励其他小组的同学进行提问和补充，形成良好的班级互动氛围。
班级互动
07
总结回顾与展望未
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