9《 玩得真开心》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

9《玩得真开心》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《玩的真开心》，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。内容围绕儿童在游戏中的乐趣、规则意识以及团队合作等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生一年级的生活实际紧密相连，通过引导学生回忆和分享自己在游戏中的快乐经历，激发学生的学习兴趣。同时，结合教材内容，帮助学生树立正确的游戏观念，培养良好的游戏习惯。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，使其认识到游戏中的公平、公正和友善的重要性。

2.提升学生的法治意识，让学生明白游戏规则的意义，学会在游戏中遵守规则。

3.增强学生的合作能力，通过游戏活动，学会与他人协作，体验团队合作的价值。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和参与游戏，激发学生对美好生活的向往。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，可能已经具备一些基本的游戏经验，如简单的体育游戏、角色扮演游戏等。他们对游戏有一定的兴趣，但可能对游戏中的规则意识和团队合作的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿老师或其他同学的行为来学习。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和直观体验，通过实际参与游戏来理解课程内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解游戏规则、遵守游戏秩序以及与同伴合作方面可能存在困难。他们可能难以理解规则的重要性，容易在游戏中产生争执或不公平现象。此外，由于年龄特点，他们在专注力和耐心方面可能有限，容易在游戏过程中分心或失去兴趣。因此，教师在教学过程中需要引导学生逐步理解规则，培养他们的合作精神和公平竞争意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩的真开心》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的游戏场景图，以及简化的游戏规则图表，以帮助学生直观理解游戏规则。

3.教学视频：选取一些简单的儿童游戏视频，用于展示游戏过程，激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组游戏体验和讨论；准备实验操作台，用于学生进行简单的游戏规则实验。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段轻松愉快的儿童游戏视频，让学生回忆自己在游戏中的快乐时光，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的游戏规则，如轮流、公平竞争等，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括游戏中的合作、公平竞争、遵守规则等。

2.举例说明：通过具体例子，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等游戏，帮助学生理解游戏规则的重要性。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在游戏中遇到的有趣故事，引导学生思考如何在游戏中遵守规则、尊重他人。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组选择一个游戏进行实践，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等。

2.教师指导：在学生进行游戏的过程中，教师巡回指导，关注学生的游戏规则遵守情况，及时纠正错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调游戏中的合作、公平竞争、遵守规则的重要性。

2.学生分享：请学生分享在游戏中的感受，引导学生认识到游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种锻炼自己品质的机会。

五、作业布置（约5分钟）

1.家庭作业：请学生回家后与家长共同回忆一个有趣的童年游戏，并尝试制定游戏规则，以提高游戏的趣味性和公平性。

2.下节课准备：请学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学反思

1.本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习游戏规则，培养了他们的合作精神和公平竞争意识。

2.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

3.课后，教师应与家长保持沟通，共同关注学生在家庭中的游戏情况，引导家长正确引导孩子进行游戏。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德素养提升：通过本节课的学习，学生能够认识到游戏中的公平、公正和友善的重要性，培养了良好的道德品质。

2.规则意识增强：学生在参与游戏的过程中，学会了遵守游戏规则，尊重他人，提高了自身的规则意识。

3.合作能力提高：通过小组游戏活动，学生学会了与他人合作，共同完