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3.8共享资源途径（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

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设计思路

本节课以“3.8共享资源途径”为主题，通过结合浙教版信息技术三年级上册的教材内容，引导学生了解网络资源的重要性，掌握几种常见的共享资源途径。设计思路为：首先，通过实际案例引入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，让学生自主发现共享资源的方法；最后，结合实际应用，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感度和利用率。

2.计算思维：通过实践操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字素养：使学生掌握网络资源的获取、评价和利用的基本技能。

4.信息伦理：引导学生树立正确的网络安全意识和信息道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确：本节课的核心内容是让学生掌握几种常见的网络资源共享途径，如在线论坛、社交媒体、教育资源网站等。

-操作实践：通过实际操作演示，使学生能够熟练地使用这些共享途径，如上传、下载和分享文件。

2.教学难点：

-难点识别：识别网络资源时，如何判断资源的安全性和可靠性是教学难点。

-解决策略：引导学生学习如何通过查看评论、来源和文件属性来判断资源的安全性。

-难点突破：通过案例分析和小组讨论，让学生了解不同类型的网络风险，并学会保护个人信息。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：浙教版信息技术三年级上册配套教学平台

-信息化资源：网络资源共享案例、网络安全教育视频、网络资源评价标准表

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些网络资源的图片，如在线学习平台、儿童游戏网站等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片上的内容都是从哪里来的吗？”

-引导学生思考并回答：“这些都是通过网络共享的资源。”

-引出课题：“今天我们就来学习如何共享资源。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示几种常见的网络资源共享途径，如在线论坛、社交媒体、教育资源网站等。

-举例说明每种途径的特点和使用方法。

-通过实际操作演示，展示如何使用这些途径上传、下载和分享文件。

-学生跟随教师操作，练习使用网络资源共享途径。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一个网络资源共享途径进行实际操作练习。

-小组汇报：每组派代表展示操作过程，教师点评并给予指导。

-教师随机抽查个别学生进行操作演示，确保学生掌握操作技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络资源共享途径的重要性和使用方法。

-提问：“同学们，你们觉得网络资源共享有哪些好处？”

-学生分享自己的观点，教师总结并强调资源共享的积极作用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一个感兴趣的资源共享途径，尝试上传或下载一个资源，并与家人分享自己的学习心得。

-提醒学生注意网络安全，不要上传或下载不明来源的文件。

-布置作业后，提醒学生下节课要分享自己的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络钓鱼、恶意软件、个人信息保护等网络安全知识，帮助学生增强网络安全意识。

-资源评价标准：提供网络资源评价的标准，如内容的准确性、时效性、适用性等，指导学生如何选择优质的网络资源。

-云存储服务：介绍云存储的概念和应用，如百度网盘、Dropbox等，让学生了解如何使用云服务进行资源的存储和共享。

-开放教育资源：推荐一些开放教育资源网站，如国家数字图书馆、中国大学MOOC等，为学生提供更多的学习资源。

2.拓展建议：

-家庭作业分享：鼓励学生在家里使用云存储服务，将家庭作业上传至云端，方便家庭成员查看和分享。

-网络资源调研：让学生以小组形式，选择一个特定的主题，通过网络资源进行调研，并制作一份研究报告。

-安全意识培养：通过网络安全故事或案例，提高学生对网络安全的认识，培养良好的网络行为习惯。

-技能提升活动：组织学生参加网络安全技能提升活动，如密码设置、安全浏览等，增强学生的网络安全防护能力。

-家庭教育讲座：邀请家长参与，共同学习网络安全知识，提高家庭网络安全防护水平。

-跨学科学习：结合其他学科，如语文、历史等，引导学生通过网络资源进行跨学科学习，拓展知识面。

-课外阅读推荐：推荐适合学生阅读的网络安全类书籍，鼓励学生在课余时间进行自主学习。

教学反思与总结

今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种互动式教学，比如小组讨论和