北师大版小学一年级下册数学精品教学课件 第三单元 生活中的数 3.3 数豆子.ppt

选自教材第27页练一练第1题1做一做，填一填。十位上拨2个珠子……26每捆10根，摆2捆，再摆……（）个十和（）个一是26。十位个位622选自教材第27页练一练第2题（）个十和（）个一是（）。（）个十和（）个一是（）。611642243选自教材第27页练一练第3题写数。十位个位十位个位十位个位十位个位（）（）（）（）552371804想一想，试一试。5127十位个位选自教材第27页练一练第4题5找一找，连一连。241551421个十和5个一。5个十和1个一。4个十和2个一。2个十和4个一。一个两位数，十位上的数比个位上的数少4，这个两位数可能是多少？51十位个位62738495这个两位数可能是15、26、37、48和59。用5、6、0这三个数字中的两个组成各个数位上的数字都不同的两位数，其中最大的数是多少，最小的数是多少？65十位个位050656最大的数是65，最小的数是50。这节课有什么收获呢？1.同一个数在不同的数位上表示的意义不同，百位上的数表示几个百，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。2.写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位，但一个数的最高位不能是0。这节课有什么收获呢？3.读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾所有的0都不读。4.用物体表示数时，要明确两位数是由几个十和几个一组成的。根据数的组成，先表示十位，再表示个位，十位用一种方法，个位用另一种方法。1.教材第27页练一练第5题；2.从课时练中选取。数豆子：100以内数的读、写同一个数在不同的数位上表示的意义不同。读数和写数都从高位起。979899100九十七九十八九十九一百写作：读作：北师版·数学·一年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第3课时数豆子第三单元生活中的数猜一猜。我是三十一前面第二个数。我是六十前面第五个数。我是八十九后面第三个数。二十九九十二五十五你知道一把豆子有多少粒吗？抓一把，估一估，数一数。有五十粒。我的手比较大，我抓的一把有很多。抓一把，估一估，数一数。我抓的也就二十粒吧？一把豆子太多，没有办法知道有多少。10粒抓一把，估一估，数一数。5粒原来只有二十八粒。二十二粒，我估的差不多。10粒这两个数怎么在计数器上表示呢？抓一把，估一估，数一数。2.如何写这两个数，试着写一写。1.自己试着在计数器上拨一拨。3.在小组内说说拨法和写法。十位个位十位上拨一个珠子表示1个十，拨2个珠子表示2个十。个位上拨一个珠子表示1个一，拨8个珠子表示8个一。28二十八是由2个十和8个一组成的。怎么拨，怎么写？十位个位十位上拨2个珠子表示2个十。个位上拨2个珠子表示2个一。22二十二是由2个十和2个一组成的。怎么拨，怎么写？不相同。两个2表示的意义相同吗？怎么拨，怎么写？十位个位22十位个位222个十2个一相同的数字在不同的数位表示的意义不同。怎么拨，怎么写？你能在计数器上拨出97、98、99、100这四个数吗？拨一拨，认一认。十位个位9798十位个位十位个位99十位个位99十位个位百位从右边起第三位是百位。1个珠子就可以表示1个百吗？拨一拨，认一认。十位个位百位十位个位百位十位个位百位每个数位上都有一个珠子，表示的意思一样吗？拨一拨，认一认。十位个位百位十位个位百位十位个位百位1个一1个十1个百拨一拨，认一认。十位个位百位十位个位十位个位十位个位979899100九十七九十八九十九一百写作：读作：个位和十位上可以不写数吗？拨一拨，认一认。28你看懂了吗？8个一2个十想一想，试一试。你会表示34吗？34十位个位想一想，试一试。看图写数并填空。（）个十和（）个一组成（）。（）2710块10块2772想一想（）个十和（）个一组成（）。（）343443看图写数并填空。想一想北师版·数学·一年级·下册