致远中学视导反馈报告11.30.docxVIP

PAGE

1-

致远中学视导反馈报告11.30

一、视导工作概述

(1)致远中学视导反馈报告于11月30日顺利举行，本次视导工作由市教育督导室牵头，联合区教育局及各学科教研员共同参与。本次视导覆盖了学校的教学、管理、德育等多个方面，旨在全面了解学校的办学水平和教育教学质量。视导期间，共收集了学生、教师、家长及社区代表的有效反馈500余条，通过问卷调查、座谈交流、随堂听课等方式，对学校的教育教学工作进行了全面评估。

(2)视导组通过查阅资料、实地考察、随机访谈等形式，对致远中学的教学管理及课程实施情况进行了细致的审查。数据显示，致远中学在过去的一年里，教学资源投入增长了30%，教师平均学历提升至本科以上，课程设置更加科学合理，学生参与度高，课堂氛围活跃。例如，在数学学科中，引入了项目式学习，通过解决实际问题提高学生的逻辑思维能力，得到了学生的广泛好评。

(3)在教师队伍建设方面，致远中学注重教师的专业发展和教学能力的提升。学校建立了完善的教师培训体系，近两年共有60名教师参加了国家级、省级培训，教师的课堂教学能力、科研能力及班级管理水平得到显著提高。在本次视导中，教师团队展现了良好的专业素养和敬业精神，如化学教师张老师利用课后时间辅导学习困难学生，耐心细致，取得了显著成效。

二、教学管理及课程实施情况

(1)致远中学在教学管理方面，始终坚持“以学生为本，以质量为核心”的办学理念，注重教学过程的规范化和科学化。根据市教育部门要求，学校制定了《致远中学教学管理工作规程》，明确了教学管理的各个环节和标准。通过数据分析，学校的教学管理满意度达到92%，教师对教学管理工作的满意度为95%。例如，在教学质量监控方面，学校设立了教学质量监控中心，对课堂教学、作业批改、考试评价等方面进行全方位监控，确保教学质量的稳步提升。

(2)在课程实施情况方面，致远中学积极落实国家课程改革要求，推进课程体系改革，形成了以核心素养为导向的课程体系。学校课程设置涵盖国家课程、地方课程和校本课程，满足学生多样化发展需求。据统计，学生在校本课程的选择上满意度达到98%，学生在国家课程和地方课程的学习成绩稳步提高。以语文课程为例，学校开展了“经典诵读”活动，通过阅读经典文学作品，提高学生的文学素养和审美能力，学生的阅读兴趣和阅读能力得到显著提升。

(3)致远中学在教学实施过程中，注重创新教学方法，提高教学效果。学校鼓励教师采用信息技术辅助教学，推广翻转课堂、小组合作等新型教学模式。根据视导组的观察和评价，学生在课堂上的参与度明显提高，课堂氛围活跃。例如，在物理学科教学中，教师运用虚拟实验平台，让学生在虚拟环境中进行实验操作，有效提高了学生的学习兴趣和实践能力。此外，学校还积极开展校际交流，与国内外名校建立合作关系，为学生提供更多学习资源和实践机会。据统计，在过去一年中，学校共举办各类教育教学交流活动30余场，参与教师和学生超过500人次。

三、教师队伍建设及发展情况

(1)致远中学高度重视教师队伍建设，将其作为提升学校教育教学质量的关键。学校制定了一系列教师培养计划，包括新教师入职培训、骨干教师培养和教师专业发展培训等。在过去的一年中，学校投入了超过100万元用于教师培训，共有80%的教师参与了各类培训。通过这些培训，教师的学科知识、教学技能和科研能力得到了显著提升。例如，数学教师李老师在参加省市级教学技能竞赛中荣获一等奖，其教学案例《函数图像的绘制与应用》在全校教师中推广，促进了教学方法的创新。

(2)学校建立了完善的教师评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合。通过定期开展教师教学评价活动，对教师的教学态度、教学效果、学生满意度等方面进行综合评价。数据显示，教师教学评价满意度连续三年保持在90%以上。此外，学校还设立了“教学标兵”和“优秀班主任”等荣誉称号，激励教师不断提升自身素质。以班主任工作为例，学校通过“班主任经验交流会”等形式，分享优秀班主任的管理经验，有效提升了班主任的工作水平。

(3)致远中学积极推动教师科研工作，鼓励教师参与教育教学改革研究。学校设立了教师科研基金，支持教师开展教育教学研究项目。据统计，在过去三年中，教师共发表教育教学论文100余篇，参与省级及以上课题研究20余项。教师科研能力的提升，不仅促进了学校教育教学改革，也为学生提供了更加丰富的学习资源和实践机会。例如，历史教师王老师主持的“基于历史情境教学的创新实践”项目，成功入选省级重点课题，并取得了显著的教学成效。这些成果的取得，进一步增强了教师队伍的凝聚力和战斗力。

四、存在的问题及改进建议

(1)在视导过程中，发现致远中学在教学管理方面存在一些问题。首先，部分课程的教学计划不够细化，导致教学进度与预期存在偏差。其次，学校在信息技术与教育教学融合方面还有待加强，部分教