《三位数加三位数》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册.docxVIP

《三位数加三位数》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《三位数加三位数》，选自2024-2025学年人教版数学三年级上册。本节课将引导学生学习如何将两个三位数进行相加，掌握竖式计算方法，并能够正确计算结果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习了两位数的加法，掌握了基本的加法运算规则。本节课在此基础上，通过引入三位数加法的概念，帮助学生建立更完整的数概念，并提高他们的计算能力。教材中涉及的具体内容包括：三位数加三位数的竖式计算方法，以及在不同情况下如何处理进位问题。

核心素养目标

1.数感与运算能力：能够准确理解三位数加法的概念，运用竖式计算方法进行准确运算，增强对数字的直观感知和运算技巧。

2.逻辑思维与问题解决能力：通过解决实际问题，学会分析问题、设计解决方案，并在计算过程中培养逻辑推理和批判性思维。

3.自主探究与合作能力：鼓励学生在小组合作中探索三位数加法的规律，培养自主学习能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握三位数加法的竖式计算方法，能够正确书写和执行计算过程。

②学会处理加法中的进位问题，特别是当两个三位数的相加结果超过10时。

2.教学难点

①在进行竖式计算时，正确对齐数位，尤其是百位、十位和个位的对齐。

②在遇到进位时，如何正确地处理进位数值，并将其加到下一位的计算中，例如从个位进位到十位，或从十位进位到百位。

教学资源准备

1.教材：人教版数学三年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包括三位数加法的示例和练习题。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过一个简单的两位数加法问题引导学生回顾已学知识，然后提出本节课的主题：“我们已经学会了两位数的加法，那么如果遇到三位数相加，我们应该如何计算呢？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和探索欲，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会展示教材中的三位数加法示例，引导学生观察并发现三位数加法的规律。接着，我会详细讲解竖式计算的方法，包括数位的对齐、进位处理等关键步骤。通过板书演示，我会逐步展示计算过程，并强调注意事项。之后，我会让学生跟随我在黑板上进行一些简单的三位数加法练习，以确保他们理解并掌握计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

在这个环节，我会发放一些三位数加法的练习题，让学生独立完成。我会巡视教室，观察学生的解题过程，提供必要的指导和帮助。对于普遍出现的问题，我会及时进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

我会简要回顾本节课所学的内容，包括三位数加法的计算方法和进位处理。同时，我会鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获，以及他们在练习中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些三位数加法的家庭作业，包括书面练习和口头练习。我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。同时，我会告知学生下节课我们将学习的内容，以便他们提前预习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展数学故事：介绍一些与加法有关的历史故事或数学趣闻，如“高斯求和”的故事，让学生了解数学的趣味性和应用背景。

（2）加法游戏：推荐一些数学加法游戏，如“加法接龙”、“加法猜谜”等，通过游戏形式巩固学生对三位数加法的理解。

（3）数学练习册：提供额外的练习册或工作纸，包含更多三位数加法的练习题，以供学生课后自主练习。

（4）数学视频教程：推荐一些教育平台上的数学视频教程，如“三位数加法教学视频”，帮助学生更直观地理解竖式计算方法。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在家中进行额外的练习，特别是对于加法中的进位问题，可以让学生通过多做练习来加强理解和掌握。

（2）建议学生尝试将三位数加法应用于实际生活中，如购物时计算总价，或者在做家务时计算物品数量等，以增强数学的应用意识。

（3）组织数学竞赛或小组活动，让学生在竞赛或合作中运用三位数加法解决问题，提高他们的团队协作能力和数学应用能力。

（4）鼓励学生阅读数学相关的书籍或文章，如《数学乐园》、《数学故事汇编》等，以拓展数学视野，培养对数学的兴趣。

（5）引导学生进行数学探究活动，如探索加法中的规律，发现三位数加法的特殊性质，例如当两个三位数相加时，哪些情况下不会产生进位，哪些情况下一定会产生进位等。

（6）利用网络资源，如在线数学平台，让学生在家长的监督下进行互动学习，通过在线练习和测试来巩固三位数加法的知识。

（7）鼓励学生与家长一起完成数学家庭作业，家