4.1 我国的个人收入分配 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

4.1我国的个人收入分配说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1我国的个人收入分配说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

设计思路

本节课以“我国的个人收入分配”为主题，紧密结合统编版高中政治必修二《经济与社会》的教材内容，围绕“初次分配与再分配”、“按劳分配与按生产要素分配”等核心概念，通过案例分析和课堂讨论，引导学生深入理解我国个人收入分配制度的特点和意义，培养他们的经济思维和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生运用经济学视角分析个人收入分配现象的能力。

2.提升学生对公平正义价值观的理解，增强其社会责任感和道德判断力。

3.增强学生参与经济决策和社会实践的意识和能力。

学情分析

本节课面对的高中生处于高中阶段，他们对个人收入分配的基本概念已有初步了解，但缺乏系统深入的认识。在知识层面上，学生已经掌握了基本的经济学原理和我国的经济体制概述，但在个人收入分配这一具体领域，学生往往对其背后的理论机制和社会意义认识不足。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但在运用经济学方法解决实际问题的能力上还有待提高。

在素质方面，学生表现出较强的求知欲和学习热情，但部分学生在课堂上可能存在参与度不高、缺乏批判性思维的问题。行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，独立思考和探究的习惯尚需培养。这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需设计更具启发性的教学活动，引导学生主动探究，提升学习参与度。

2.教师应注重培养学生的批判性思维，鼓励他们对收入分配现象进行深入分析。

3.教师需调整教学策略，将理论知识与实际案例相结合，增强学生对经济现象的理解和运用能力。通过本节课的学习，学生能够在知识、能力和素质等方面得到进一步提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《经济与社会》必修二相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如个人收入分配相关的数据图表、社会新闻报道等。

3.教学互动：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使用黑板或投影仪展示讨论结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置讨论小组座位，准备白板或投影仪等教学工具。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以一个简短的提问引入新课：“同学们，你们知道我国个人收入分配的现状吗？你们认为影响个人收入分配的主要因素有哪些？”

2.学生学习：学生们开始思考并回答，可能会提到经济发展、教育水平、工作能力等因素。

二、新课讲授

1.老师角色：接下来，我会介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探究我国的个人收入分配，了解其现状、影响因素以及存在的问题。”

2.学生学习：学生们开始认真听讲，准备跟随老师的思路学习。

三、初次分配与再分配

1.老师角色：首先，我会讲解初次分配和再分配的概念，并通过案例说明它们在我国个人收入分配中的作用。

-初次分配：以农民的收入为例，说明初次分配是如何影响个人收入的。

-再分配：以税收和社保为例，说明再分配是如何调节个人收入的。

2.学生学习：学生们通过案例，理解初次分配和再分配的概念及其在我国个人收入分配中的作用。

四、按劳分配与按生产要素分配

1.老师角色：接着，我会讲解按劳分配和按生产要素分配的概念，并通过案例说明它们在我国个人收入分配中的应用。

-按劳分配：以国有企业员工的工资为例，说明按劳分配是如何体现公平的。

-按生产要素分配：以企业家和投资者的收入为例，说明按生产要素分配是如何体现效率的。

2.学生学习：学生们通过案例，理解按劳分配和按生产要素分配的概念及其在我国个人收入分配中的应用。

五、个人收入分配存在的问题

1.老师角色：我会指出我国个人收入分配存在的问题，如贫富差距、地区差异等。

2.学生学习：学生们开始思考这些问题产生的原因，并尝试提出解决方案。

六、小组讨论

1.老师角色：我将学生们分成小组，让他们讨论以下问题：

-我国个人收入分配的现状如何？

-影响个人收入分配的主要因素有哪些？

-如何解决我国个人收入分配存在的问题？

2.学生学习：学生们在小组内积极讨论，分享自己的观点和解决方案。

七、课堂总结

1.老师角色：我会对本次课程进行总结，强调以下要点：

-我国个人收入分配的现状和存在的问题。

-影响个人收入分配的主要因素。

-解决个人收入分配问题的措施。

2.学生学习：学生们认真听讲，回顾本节课所学内容。

八、课后作业

1.老师角色：布置以下课后作业：

-查阅资料，了解我国个人收入分配的历史演变。