第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3

一、教材分析

“第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3”

本节课主要讲述现代社会中移民现象的产生、特点及其对多元文化的影响。教材以历史事实为依据，分析了全球范围内的移民流动和文化交融，旨在帮助学生了解世界多元文化形成的背景，培养他们的跨文化理解能力和全球视野。本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生的兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析现代社会移民现象的能力。

2.提升学生对多元文化交融的理解和尊重。

3.激发学生的全球意识，培养他们的国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了不同历史时期的社会变迁，具备了一定的历史知识储备，对移民和文化的概念有初步的认识。

2.学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探讨与生活紧密相关的话题，具备一定的批判性思维和问题解决能力。他们的学习风格多样，有的善于逻辑分析，有的偏好感性认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对移民现象背后的复杂因素理解不足，对多元文化交融的影响认识不清，以及如何将理论知识与实际案例相结合。此外，部分学生可能在分析历史问题时缺乏深度思考的能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍移民和多元文化的基本概念，辅以讨论法引导学生探讨移民现象的成因和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的移民，通过互动体验多元文化的交融与冲突；同时，通过案例研究分析具体移民群体的历史和现状。

3.利用多媒体资源，如视频和音频资料，增强学生对移民和多元文化的直观感受，以及使用PPT展示关键信息和数据，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习第8课《现代社会的移民和多元文化》。在开始本节课之前，请大家回想一下，我们在之前的课程中讨论过哪些与移民有关的历史事件？

-很好，有人提到了古代的丝绸之路，也有人提到了近代的华人下南洋。这些都涉及到了移民。那么，现代社会中的移民现象有哪些特点呢？这就是我们今天要探究的内容。

2.课程内容探究

-首先，我们来看一下教材的第一部分，它讲述了现代社会移民现象的产生。请大家翻到教材第XX页，我们一起阅读这段内容。

-（阅读完毕后）现在，我想请大家思考一个问题：现代社会移民的主要动因有哪些？请大家分组讨论，稍后我会邀请几个小组分享他们的观点。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

-好的，时间到了。哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？

-（学生回答）非常好，你们提到了经济因素、政治因素和社会因素，这些都是现代社会移民的主要动因。

-接下来，我们来看教材的第二部分，它讲述了移民对多元文化的影响。请大家继续阅读教材第XX页的内容。

-（阅读完毕后）现在，我想请大家回答一个问题：移民对多元文化有什么样的影响？请大家再次分组讨论，并准备分享你们的看法。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

-好的，时间到了。这次我们换个方式，请每个小组选一名代表，用简短的语言概括你们的讨论结果。

-（学生回答）很好，你们提到了文化交流、文化冲突、文化融合等观点，这些都是移民对多元文化的重要影响。

3.案例分析

-现在，我们来做一个案例分析。请大家看教材第XX页的案例，这是一个关于某个国家移民政策变化的例子。

-请大家思考以下问题：这个国家的移民政策变化对其社会和文化产生了哪些影响？你认为这个国家的多元文化是如何形成的？

-请大家独立思考，然后我们在班上分享各自的看法。

（学生独立思考，教师巡回指导）

-好的，现在开始分享。谁愿意先来说说你的观点？

-（学生回答）非常好，你的分析很有深度。其他同学有没有补充或者不同的看法？

4.深化理解

-通过前面的学习，我们对现代社会移民和多元文化有了基本的了解。现在，我想请大家进一步深化理解。

-请大家思考一个问题：作为当代青年，我们应该如何对待移民和多元文化？你认为我们应该具备什么样的态度和观念？

-请大家写下自己的答案，然后我们进行一次小组内的交流。

（学生写作，小组内交流）

-好的，现在请每个小组选一名代表，分享一下你们的交流成果。

-（学生回答）很好，你们提到了包容、理解、尊重等关键词，这些都是我们在面对移民和多元文化时应该具备的态度。

5.总结与反思

-现在，我们来总结一下今天的学习内容。现代社会移民现象的产生有哪些动因？移民对多元文化有什么样的影响？

-（学生回答）非常好，现代社会移民的动因包括经济、政治、社会等多方面因素，而移民对多元文化的影响主要体现在文化交流、文化冲突和文化融合