七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第2课时学案设计新版新人教版.docxVIP

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第一章有理数

1.4有理数的乘除法

1.4.1有理数的乘法(第2课时)

学习目标

1.能娴熟进行有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.

2.通过视察、思索、探究、探讨,养成主动学习的习惯.

3.合作学习,促进沟通,激发爱好.

自主预习

第一组:

(1)2×3=3×2=2×33×2?

(2)(3×4)×0.25=3×(4×0.25)=(3×4)×0.253×(4×0.25)?

(3)2×(3+4)=2×3+2×4=2×(3+4)2×3+2×4?

思索:上面每小组运算分别体现了什么运算律?

其次组:

(1)5×(-6)=(-6)×5=

5×(-6)(-6)×5?

(2)[3×(-4)]×(-5)= 3×[(-4)×(-5)]=

[3×(-4)]×(-5)3×[(-4)×(-5)]?

(3)5×[3+(-7)]= 5×3+5×(-7)=

5×[3+(-7)]5×3+5×(-7)?

思索:

(1)第一组式子中数的范围是;?

(2)其次组式子中数的范围是;?

(3)比较第一组和其次组中的算式,可以发觉.?

乘法交换律:

两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.ab=ba.

乘法结合律:

三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.(ab)c=a(bc).

乘法安排律:

一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.a(b+c)=ab+ac.

推广:

依据乘法交换律和结合律可以推出:

三个以上有理数相乘,可以随意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.

依据安排律可以推出:一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b+c+d)=ab+ac+ad.

跟踪练习

用两种方法计算

(14+16

改变演练

练习1:下列各式中用了哪条运算律?如何用字母表示?

(1)(-4)×8=8×(-4)

(2)[(-8)+5]+(-4)=(-8)+[5+(-4)]

(3)(-6)×[23+(-12)]=(-6)×23+(-6)×(

(4)[29×(-56)]×(-12)=29×[(-56)×(

(5)(-8)+(-9)=(-9)+(-8)

练习2:计算:

(1)(-8)×(-12)×(-0.125)×(-13)×(-0.

(2)60×(1-12

(3)(-34)×(8-113

(4)(-11)×(-25)+(-11)×235+(-11)×(-

练习3:找一找错在哪?

(-24)×(13

原式=-24×13-24×34+24×16-

=-8-18+4-15

=-41+4

=-37.

达标检测

1.(-85)×(-25)×(-4)

2.(910-1

3.(-78)×15×(-11

4.(-65)×(-23)+(-65)×(

参考答案

跟踪练习

方法一(14+1

=(312+2

=3+2-1

=412×

=4

方法二(14+1

=14×12+16×12-1

=3+2-1

=4

改变演练

练习1(1)交换律ab=ba

(2)结合律(a+b)+c=a+(b+c)

(3)安排律a(b+c)=ab+ac

(4)结合律(ab)c=a(bc)

(5)交换律a+b=b+a

练习2(1)-0.4(2)-5(3)-2(4)-22

练习3(略)

达标检测

1.-85002.253.154.-6