九年级化学下册第九章现代生活与化学9.2化学合成材料教案新版粤教版.docVIP

9.2化学合成材料

年级

九年级

科目

化学

任课老师

授课时间

课题

9.2化学合成材料

授课类型

新授

课标依据

1.知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。

2.了解运用合成材料对人和环境的影响。

3.相识新材料的开发与杜会发展的亲密关系。

教学目标

学问与

技能

了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

过程与

方法

通过阅读相识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

情感看法与价值观

了解学习化学的重要价值，培育学生关注社会和人类生存环境的情感。

教学重点难点

教学

重点

试验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。

教学

难点

探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。

教学过程

师生活动

设计意图

引入

问题:1.化合物分哪两大类？它们有什么区分？

2.C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？

3.为什么有机物的数目异样浩大？

[板书]一、有机化合物

1.有机化合物：含有碳元素的化合物；如甲烷、乙醇。

2.无机化合物：不含碳元素的化合物称为无机化合物，如氯化钠、硫酸等。

阅读教材

[板书]二、有机高分子材料

自然高分子材料：棉花、羊毛、自然橡胶；

有机合成材料：塑料，合成纤维，合成橡胶。

生活中我们常用到的塑料就是合成有机高分子材料，在你的生活中有哪些塑料制品？这些塑料的性质相同吗？请同学们通过试验来探究塑料的一些性质。

指导学生试验操作，视察、记录试验现象，分析不同塑料具有的性质。

[问题]为什么不同塑料具有不同的性质？

塑料的性质：

（1）链状结构的塑料具有热塑性；

（2）网状结构的塑料具有热固性。

[展示图片、问题]生活中有些塑料用品是运用热塑性塑料制作的？

指导阅读:引导学生阅读教材的文字和有关塑料等的插图。

投影:学生课前调查的有关“白色污染”形成的缘由，以及消退这类污染的建议，让学生评判是否合理。

展示:展示学生收集的标有“塑料包装制品回收标记”的塑料制品，请学生探讨回答各标记的含义。

投影:投影学生从网上下载的合成材料（如：新型塑料）发展的新成就。例如：淀粉塑料、导电塑料、塑料回收等图片。

层出不穷的新材料

阅读教材

图片展示

无机非金属材料

复合材料

纳米材料

课堂小结：

练习必做题：274页1.2.3题

选做题第4题

通过提问复习上节课的内容并引入新课。

通过举例相识三大合成材料。通过试验相识塑料的不同性质。

通过图片展示相识新材料扩高校生视野。

巩固新知