人教版（2024秋）2024-2025学年七年级数学上册第一章《有理数》（大单元说课稿）.docxVIP

人教版（2024秋）2024-2025学年七年级数学上册第一章《有理数》（大单元说课稿）

主备人

备课成员

设计意图

本章节《有理数》作为七年级数学的起始章节，旨在帮助学生建立数感，理解有理数的概念和运算。通过本单元的学习，使学生掌握有理数的意义、表示方法和运算规则，为后续学习整数、分数、代数式等打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过有理数的概念引入，提升学生的抽象思维能力；通过运算练习，强化逻辑推理和数学运算能力；通过实际问题解决，锻炼数学建模和数据分析能力，同时培养学生的直观想象能力。

重点难点及解决办法

重点：有理数的概念和表示方法，有理数的加减乘除运算。

难点：有理数运算中的符号处理和运算顺序。

解决办法：通过实例讲解和分组练习，帮助学生理解有理数的概念和表示。在运算教学中，注重符号的引入和运算顺序的讲解，通过小组合作和个别辅导，帮助学生克服运算中的困难。突破策略包括：设计阶梯式练习，逐步提高难度；利用多媒体辅助教学，直观展示运算过程；鼓励学生提问，及时解决学习中的疑惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版七年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备有理数概念、运算规则相关的图片、图表和视频，以便于直观教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便于展示和讨论。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：展示生活中的温度变化、海拔高度等实例，引导学生思考数可以表示多少、正负数在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考正负数的概念，为什么会有正负之分？

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.有理数的概念：讲解有理数的定义，通过数轴展示有理数的分布。

2.有理数的表示方法：介绍正负号的使用方法，讲解绝对值的概念。

3.有理数的加减乘除运算：讲解加减乘除运算的规则，通过例题演示运算过程。

4.教学重点讲解：有理数运算中的符号处理和运算顺序。

5.用时：15分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：布置一些基础题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.讨论交流：分组讨论，共同解决练习中的难题。

3.分组展示：每组选派代表讲解解题过程，其他组进行评价。

4.教学重点巩固：针对学生易错点进行讲解和示范。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问环节：教师提问，引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和鼓励。

3.情境设置：通过实际问题设置问题，引导学生运用所学知识解决问题。

4.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：提出与有理数相关的问题，激发学生的思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

3.小组合作：分组讨论，共同解决教师提出的问题。

4.分组展示：每组选派代表展示讨论结果，其他组进行评价。

5.教学重点突破：针对学生易错点进行讲解和示范，帮助学生理解。

6.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学问题，培养学生的数学建模能力。

2.逻辑推理：通过有理数运算的讲解，锻炼学生的逻辑推理能力。

3.数学运算：加强有理数运算的训练，提高学生的数学运算能力。

4.数据分析：通过实际问题，培养学生分析数据、提取信息的能力。

5.用时：5分钟

【总结归纳】

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生总结：学生总结所学知识，分享学习心得。

3.提出问题：教师提出与下一节课相关的问题，激发学生的求知欲。

4.用时：3分钟

【课堂小结】

1.教师点评：对学生的学习情况进行点评，肯定优点，指出不足。

2.学生反思：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

3.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

4.用时：3分钟

【教学时长】

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有理数的历史背景：介绍有理数的发展历程，从古代的算术到现代数学的体系，让学生了解数学的发展脉络。

-有理数的应用实例：收集生活中有理数应用的实例，如气象预报中的温度变化、经济计算中的盈亏分析等，增强学生对有理数的实际应用意识。

-有理数的几何意义：探讨有理数在坐标系中的表示，以及与几何图形的关系，如点到直线的距离、三角形面积的计算等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数学的故事》、《数学之美》等书籍，了解数学的魅力和数学家的故事。

-观看数学视频：推荐学生观看《数学家的故事》、《数学原理》等视频