高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.1 确定信息需求.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.1确定信息需求

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.1确定信息需求

教学内容

教材章节：高中信息技术粤教版必修2.1.1确定信息需求

内容：本节课主要围绕如何确定信息需求展开，包括信息需求的定义、信息需求的类型、信息需求的确定方法等。通过学习，学生能够掌握信息需求的确定原则，提高信息素养，为后续的信息检索、信息处理等环节打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息需求，学会运用合适的方法确定信息需求。提升学生的计算思维，通过分析问题，设计解决方案，培养学生逻辑推理和问题解决能力。同时，增强学生的信息伦理意识，使学生明白在信息获取和处理过程中应遵循的道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息需求的定义与分类：理解信息需求的内涵，掌握不同类型信息需求的特征。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解信息需求的本质。

2.信息需求的确定方法：学习并运用多种方法来确定信息需求，如头脑风暴、SWOT分析等。

解决办法：通过实际操作和模拟练习，让学生体验不同方法的应用，提高解决问题的能力。

难点：

1.信息需求的评估与选择：在众多信息来源中，如何准确评估和选择所需信息。

解决办法：通过角色扮演和小组竞赛，让学生在模拟情境中学会评估和选择信息。

2.信息需求的动态调整：随着情况的变化，如何及时调整信息需求。

解决办法：设置情境问题，引导学生思考在不同情境下如何调整信息需求，培养适应性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解信息需求的定义和分类，使学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨信息需求的确定方法，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲自体验信息需求的确定过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示信息需求的各类案例，增强直观性和趣味性。

2.互动软件：采用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中进行信息需求的确定，提高学习效率。

3.网络资源：引入网络信息资源，引导学生进行信息检索，培养信息获取和评价能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅城市交通拥堵的图片，提出问题：“如何有效缓解交通拥堵问题？”

2.提出问题：引导学生思考信息在解决问题中的作用，激发学生对信息需求的兴趣。

3.引入新课：介绍本节课的主题“确定信息需求”，强调信息需求在解决实际问题中的重要性。

讲授新课（15分钟）

1.讲解信息需求的定义：通过实例说明信息需求是指个体或组织为满足特定目的而需要的信息。

2.介绍信息需求的类型：分析不同类型信息需求的特点，如事实性需求、解释性需求、预测性需求等。

3.讲解信息需求的确定方法：阐述头脑风暴、SWOT分析、目标导向法等方法，并举例说明。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学方法确定信息需求，并分享各自的观点。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解：针对学生练习中遇到的问题，进行讲解和点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问：“什么是信息需求？信息需求有哪些类型？”

2.互动：邀请学生回答问题，并对回答进行点评和总结。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演信息需求者，教师扮演信息提供者，进行情景模拟，让学生体验信息需求的确定过程。

2.案例分析：分析实际案例，让学生分析案例中信息需求的确定过程，讨论如何改进。

3.小组合作：将学生分成小组，讨论如何在实际工作中确定信息需求，并分享各自的经验。

创新教学：

1.采用翻转课堂模式，让学生课前观看相关视频，课堂上进行讨论和实践。

2.利用网络平台，让学生在线完成练习和讨论，提高学习效率。

教学双边互动：

1.教师引导学生主动参与课堂，鼓励学生提问和发表观点。

2.学生积极参与课堂活动，与教师进行互动，提高学习效果。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.通过信息需求的确定过程，培养学生的信息素养和批判性思维。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的信息素养》

-《信息需求与信