2023四年级语文上册 第六单元 20 陀螺配套说课稿 新人教版.docx

2023四年级语文上册第六单元20陀螺配套说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容为新人教版四年级语文上册第六单元的20课《陀螺》，主要围绕陀螺的制作过程、陀螺的特点以及陀螺在生活中的应用展开。通过学习本课，学生能够了解陀螺的制作方法，体会陀螺在传统文化中的地位，培养动手实践能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化中陀螺的认知和兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，通过制作陀螺活动体验工艺制作过程。

3.增强学生的审美意识，感受传统工艺的美感。

4.培养学生的合作精神和团队意识，在制作陀螺中学会相互帮助。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的说明文。他们对陀螺这一传统文化元素有一定的认知，可能了解陀螺的基本形状和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对动手实践类活动充满兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在能力方面，学生具备一定的观察力和动手操作能力，但制作陀螺可能需要一定的耐心和细致。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过团队协作完成陀螺的制作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作陀螺过程中可能遇到的问题包括：陀螺制作过程中的细节处理、陀螺平衡性的调整以及陀螺装饰的设计。此外，部分学生可能对陀螺的制作工艺不够熟悉，导致制作过程中出现错误。针对这些问题，教师需要引导学生认真观察、细心操作，并在课堂上提供必要的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陀螺》课文教材，以便阅读理解。

2.辅助材料：准备陀螺的图片、历史介绍视频，以及陀螺制作过程的演示动画。

3.实验器材：准备制作陀螺所需的材料，如竹签、彩纸、胶水等，并确保所有材料安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，便于学生分组制作陀螺。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示陀螺的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？陀螺有什么特点？”引导学生分享自己对陀螺的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的有关传统文化的知识，如剪纸、书法等，为学习陀螺的制作过程做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解陀螺的制作过程，包括选材、切割、打磨、装饰等步骤。

2.举例说明：通过展示不同款式的陀螺，让学生了解陀螺的种类和特点。

3.互动探究：分组讨论陀螺的制作技巧，鼓励学生提出问题，共同解决。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生按照所学知识，分组制作陀螺。教师巡视指导，确保学生掌握制作技巧。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调陀螺的制作过程和特点。

2.引导学生思考：陀螺在传统文化中的地位，以及陀螺制作的意义。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家长一起制作一个陀螺，并尝试进行旋转实验。

2.下节课分享制作陀螺的过程和心得体会。

教学过程详细如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示陀螺的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？陀螺有什么特点？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的有关传统文化的知识，如剪纸、书法等。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解陀螺的制作过程，包括选材、切割、打磨、装饰等步骤。

2.举例说明：通过展示不同款式的陀螺，让学生了解陀螺的种类和特点。

3.互动探究：分组讨论陀螺的制作技巧，鼓励学生提出问题，共同解决。

三、巩固练习

1.学生活动：学生按照所学知识，分组制作陀螺。教师巡视指导，确保学生掌握制作技巧。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调陀螺的制作过程和特点。

2.引导学生思考：陀螺在传统文化中的地位，以及陀螺制作的意义。

五、作业布置

1.学生回家后，与家长一起制作一个陀螺，并尝试进行旋转实验。

2.下节课分享制作陀螺的过程和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《陀螺》这一课，学生能够掌握陀螺的基本知识，包括陀螺的起源、发展、种类、特点等。学生能够了解陀螺在不同文化中的地位，以及陀螺制作的历史背景。

2.技能提升：学生在制作陀螺的过程中，动手实践能力得到提升。他们学会了如何选材、切割、打磨、装饰，这些都是实际操作技能的提升。

3.观察力增强：在观察陀螺制作过程和不同款式的陀螺时，学生的观察力得到锻炼。他们能够细致地观察陀螺的细节，发现其中的美。

4.审美能力提高：通过陀螺的制作和欣赏，学生的审美