北师大版五年级上册数学教学课件《分数的大小》.pptxVIP

小学数学五年级上册课件

(北师大版)

分数的大小

复习1填空。

(1)3和5的最小公倍数是(15)。

(2)2、3和4的最小公倍数是(12)。

(3)6和9的最小公倍数是(18)。

都化成分母是12而大小不变的分数。

云=

都化成分子是18而大小不变的分数。

(2)把利

口

28

(1)把和

复习2

同分母分数，分子大的分数比较大。

同分子分数，分母小的分数比较大。

比较下列各组两个分数的大小。

操场和教学楼谁的占地面积大?

14

2

1.能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?2.怎样比较这两个分数的大小?

3.比较异分母分数的大小用到的方法是什么?

可以画图表示两个分数，再比较大小。

从图上可以看出，

-1

9

2

用9和4的最小公倍数36作公分母比较简便。

通分

把子和化成分母相同的分数。的公共的分母(也就是公分母)?

因36,

所以4,9

你准备用谁作

把分母不同的分数化成和原来分数相等，

并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

通分的方法：通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。

众源

LanguaRE

方法3把和4化成分子相同的分数。

通分子

因为

所以4,9

比较异分母分数的大小，

可以先通分，再比较大小。

和3和4

1

4

12

7

和.1

1,1

23

15

8

说出每组分数的公分母，再进行通分。

3

10

比较下列各组两个分数的大小。

8

…

7

2

1

)

9

24

口答

7

12

4)

)一

1一

自

9

4

4

)

判断

(1)把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。

….………….……..……...…()

(2)通分与约分都是运用分数的基本性质。.…(√)

(3)

(4)通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。

不够简便?把错的改正，把不够简便的改进。

(?)5=355260(×)

-5=35920

4

3

4

4

5

2

9

4

(3)

(2)

(1)

改进：

51548

618918

改正：

4163

520420

下面哪组分数的通分不对?哪组

15

(1)和每人自己在练习本上试一试。

5

2

因为：

所以：

比较下面每组中两个分数的大小。

想：先通分，再比较大小。

-

(2)和

48

想：用4和8的最小公倍数8作

二

和公分母。

比较下面每组中两个分数的大小。

因为：

所以：

3一4

)一

1

三名学生跳远的成绩是：甲

谁是第一名?谁是第三名?

43米，乙4

米，丙4

米，

49

下面的五个分数排列得对不

对?如果不对，应该怎样排列?

17

17

25

思考：

59

78

比较异分母分数的大小，

可以先通分，再比较大小。