1 学会尊重 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《学会尊重》第二课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，使学生认识到尊重他人是基本的社会公德。

2.增强学生的法治意识，理解尊重他人权益与法律的关系。

3.提升学生的沟通能力，学会通过尊重他人来建立和谐的人际关系。

4.培养学生的自我反思能力，引导学生反思自身行为，做到言行一致。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的道德认知，对尊重他人的重要性有一定的理解。他们可能已经接触过相关的道德教育，如礼貌待人、遵守纪律等。但在具体情境中，如何运用尊重他人的原则，以及如何理解尊重他人的深度和广度，还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会交往和人际关系比较敏感，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的认知能力较强，能够理解抽象概念。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解尊重他人的含义时，可能会遇到将尊重与纵容混淆的困难。此外，如何在现实生活中做到尊重他人，特别是在面对冲突和分歧时，可能感到难以把握。此外，部分学生可能由于家庭环境或个人经历的影响，对尊重他人的概念理解不足，需要教师给予更多的关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包括六年级下册的《学会尊重》第二课时内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的场景图片、相关法律条文的解读视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于板书和展示，确保教学环境整洁、舒适。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于尊重他人的小故事或短片，引发学生的思考。

-提问：故事中的人物是如何体现尊重他人的？尊重他人有哪些好处？

-引出课题：《学会尊重》第二课时。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生回顾上一节课的内容，总结尊重他人的重要性。

-通过案例分析和讨论，讲解尊重他人的具体表现和技巧。

-介绍尊重他人的法律依据，如《中华人民共和国民法典》中关于人格尊严的规定。

-分组讨论：如何在实际生活中做到尊重他人？

-学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列情景模拟题，让学生分组扮演不同角色，模拟尊重他人的场景。

-学生展示模拟过程，教师点评并指导。

-进行角色互换，让学生体验不同角色的感受，加深对尊重他人的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性和方法。

-提醒学生在日常生活中要时刻关注自己的言行，做到尊重他人。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后思考：自己是如何体现尊重他人的？还有哪些方面需要改进？

-完成一份关于尊重他人的手抄报或小论文，下节课进行分享。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中践行尊重他人的原则，记录自己的感受和体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够深刻理解尊重他人的道德意义，认识到尊重他人是人际交往的基本准则，是社会和谐稳定的重要保障。他们能够从理论到实践，从自身做起，逐渐树立正确的道德观念。

2.法律意识的增强：学生了解到尊重他人权益与法律的关系，认识到在法律框架内尊重他人是每个公民应尽的义务。他们能够自觉遵守法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.情绪管理的改善：学生在学习尊重他人的过程中，学会了如何控制自己的情绪，避免因冲动而伤害他人。他们能够更加平和地处理人际关系，提高自己的情绪管理能力。

4.沟通能力的提高：学生在课堂上通过分组讨论、情景模拟等活动，锻炼了口头表达和沟通协调能力。他们能够更好地与他人交流，学会倾听、理解和尊重他人的意见。

5.自我反思能力的培养：学生在学习过程中，不断反思自己的行为，发现自身在尊重他人方面的不足，并努力改进。这种自我反思能力的提升，有助于学生形成良好的道德品质。

6.社会责任感增强：学生通过学习，认识到尊重他人是社会文明进步的体现，是每个公民应尽的社会责任。他们能够从自身做起，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

7.人际关系的改善：学生在日常生活中，能够更加关注他人的感受，尊重他人的意见，从而改善人际关系。他们能够与同