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1我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《我们的好朋友》第二课时，是道德与法治四年级下册统编版的内容。本课时以培养小学生正确的人际交往观念为目标，通过引导学生认识友谊、理解友谊，学习如何与朋友相处，增强人际沟通能力。教材内容贴近学生生活，注重情感教育，旨在帮助学生建立良好的人际关系，促进个性发展。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）提升人际交往能力，学会尊重与理解他人；2）培养合作意识，学会在团队中发挥积极作用；3）增强法治观念，认识到友谊与法律的相互关系；4）发展情感智慧，学会表达与调控情绪，建立积极健康的友谊关系。通过本节课的学习，学生能够形成良好的人际交往习惯，为未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的人际交往经验，对友谊有一定的认识，了解一些基本的礼貌用语和交往规则。他们可能对朋友的概念有一定理解，但可能缺乏深入的人际交往技巧和冲突解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对友谊和人际关系的探讨具有浓厚兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过小组讨论和角色扮演等活动积极参与。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一些学生可能更习惯于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的本质和建立良好人际关系方面可能存在困难，例如，如何处理与朋友之间的冲突，如何正确表达自己的情感和需求。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在人际交往中感到焦虑和不安，需要教师给予适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台（如需），并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为好朋友的？”

展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和构成要素。

详细介绍友谊的组成部分或原则，如信任、尊重、理解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学之间的互助、朋友之间的争执与和解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护真挚的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何选择朋友”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的原则。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》——通过小王子的冒险故事，让学生思考友谊的真谛和人际关系的复杂性。

-《爱的教育》——这本书通过讲述一个孩子成长过程中的点点滴滴，展现了友情、亲情和师生情。

-《童年》——高尔基的这部自传体小说，描述了作者童年时期与朋友们的故事，反映了友谊的力量。

-《友谊的重量》——这是一本关于