作业治疗技术70课件讲解.pptx

1、本文档共4页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

全国高职高专规划教材（第三版）

《作业治疗技术》

第四章认知功能障碍训练及感觉统合失调治疗

讲课教师：李俊峰

本章节主要内容

注意障碍的作业治疗

记忆障碍的作业治疗

失认症患者的作业治疗

失用症患者的作业治疗

感觉统合失调的作业治疗

四、记忆训练的注意事项

记忆障碍者在采用视觉意向时，最好让他们看到纸上或卡片上的图画，而不是单纯依靠精神想象。

双重编码，即用两种方法比单用一种方法学习更有效。

要学习的信息应该是现实的并且与患者的日常需要有关

助记术是教会患者新信息，患者家人、朋友也必须采用这种方法鼓励患者去学习。

要经常与患者一起找出差距，纠正错误。

患者成功时一定要给以强化，至少是口头的表扬。

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >